初中信息技术《搜索信息》

一、回顾

题目来源1月5日上午山东省菏泽市面试

试讲题目1.题目：搜索信息

2.内容：

实践：

“宇宙是怎样形成的呢?火星上有水吗?”

“流行歌坛最近有何动向?最近的新歌排行榜是什么情况?”

如何利用搜索引擎查找到解答这些问题的资料呢?下面，先通过具体的活动来认识搜索引擎的特色和功能。

(1)搜索文字

大家都有过查词典的经验吧?给你一本成语词典，你如何查出下列成语以完成填充题目?

天( )地( ) ( )屯( )聚

第一个成语的查法很简单，也很传统，但是第二个成语却并不容易查出。下面尝试使用搜索引擎寻找答案。

第一步：登录搜索引擎网站，如www.baidu.com。

第二步：输入关键词“屯聚 成语”，单击“百度一下”按钮，开始搜索。

第三步：单击搜索结果网页中的标题链接，进入相应网页。

在以上的关键词搜索中，“成语”作为第二个查找的关键词，用来限制查找的信息要与成语有关。通过以上试验，不难看出搜索引擎能够找到符合条件的很多网页，我们只要筛选出所需要的信息就可以了。

(2)搜索图片

接下来，我们通过不同的搜索项目科学地找到自己需要的各类信息，如网页、图片、音乐等。

建议同学们围绕某个主题搜索信息完成自己的探究活动，为此可参考以下关于“探究火星上是否有水”照片的搜索步骤。

第一步：选中搜索引擎中的“图片”选项。

第二步：输入图片关键词如“火星”，单击“百度搜索”按钮，开始搜索。

第三步：在搜索到的图片中单击中间的图片，放大显示。

3.基本要求：

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目1.如何运用“百度”搜索的“分类”搜索功能搜索不同种类的信息如：音乐、视频、图片等?

2.理论性较强的课堂上如何调动学生的积极性?

二、解析

【教学过程】

(一)创设情境，导入新课

结合学生学习经历，教师问，同学们在平时的学习中遇到难题有哪些解决方法?同学们通常都会想到上网百度一下，这时老师适时追问，大家知道百度网站是谁创办的吗?关于这个问题能不能上网搜索?老师请学生演示如何搜索答案，并引导学生思考如何又快又准的通过网络找到想要的信息，从而引入新课《搜索信息》。

(二)新课讲授

任务一：搜索文字

请大家结合课本步骤说明，分小组按要求完成下列任务。

1.搜索成语“天( )地( )”，看哪个小组在规定时间内搜集到符合条件的成语最多。

2.搜索成语“( )屯( )聚”，并用一句话概括成语含义，看哪个小组在最短时间内完成。

在这个过程中教师进行巡视，个别辅导。

完成后评出搜索最快组，并请该组同学谈一谈是如何找到这两个成语的，用到了哪些关键词?

教师根据学生回答情况，进行必要的补充总结，同时正确引导学生对待搜索过程中遇到的不健康的内容，避免无关信息的干扰。

任务二：搜索图片

请大家自主学习课本关于“图片搜索”的操作范例，然后搜索“2015抗战胜利70周年大阅兵图片”。

引导学生思考下面三个问题：

1.你是如何快速搜索到这张图片的?

2.你搜索到的图片是原始图片还是原始图片的预览图?如何获得原始图片?

3.如果想找一张大图片做背景图片，在搜索图片时应该如何操作，可以更快的找到符合要求的图片?

教师引导学生总结操作经验：在搜索过程中选中图片，这样搜索速度快且准;还可以在搜索时加入关键词配合进行查找。

(三)巩固

现在我有一个难题想让大家帮我解决：我想假期去云南大理旅游，想让大家帮我查一下从北京到大理有几种乘车路线，大理有哪些的景点?

大家积极踊跃的帮老师解决问题，并搜索到大理的风景图片等，在这个过程中教师进行个别指导，展示学生的搜索结果，并给予表扬鼓励。

(四)小结作业

1.小结：老师引领学生回顾本节课所学的知识点有哪些。

2.作业：学生利用所学的搜索信息的知识完成对“2009年中华人民共和国成立60周年大阅兵图片及时间地点的搜索”

【板书设计】

搜索信息

一、搜索引擎的发展

二、搜索文字

三、搜索图片

三、答辩题目及解析

1.如何运用“百度”搜索的“分类”搜索功能搜索不同种类的信息如：音乐、视频、图片等?

【参考答案】

首先打开IE浏览器，然后在浏览器中输入“https://www.baidu.com/”这个网址，得到如下的界面

然后输入需要搜索的信息，如“中公网校”，可得到如下界面

最后选择所需要的分类如红框内的音乐、视频和图片等种类进行搜索即可。

2.理论性较强的课堂上如何调动学生的积极性?

【参考答案】

对于理论性较强的内容，相对比较枯燥无趣，学生积极性不高，但这些理论知识又是学生必须要学习和掌握的，在这类课堂上，我会将教师的讲授与学生的讨论有效结合起来，同时讲授过程中尽量贴合学生的生活实际，穿插学生比较感兴趣的游戏、故事等内容来调动学生的学习积极性。

（责任编辑：李明）