初中历史《彼得格勒武装起义》

一、回顾

二、解析

【教学过程】

环节一：导入新课

教师展示列宁的画像，并提出问题，图中的这个人是谁?他开创的人类新纪元是什么?

学生回答后，教师顺势过渡到新课学习：就让我们走进《彼得格勒武装起义》这一课，去探求历史的答案。

环节二：新课讲授

(一)背景

教师提问：之前我们学习了第一次世界大战的相关知识，第一次世界大战带来的影响都有哪些呢?

学生回答，教师总结：第一次世界大战给世界人民都带来了苦难，当然俄国人民也不例外。为了摆脱这种苦难，一战后期，俄国爆发了“二月革命”。

教师提问：请同学们阅读教材，思考“二月革命”之后，俄国出现了怎样的新局面呢?

学生回答，教师总结：推翻了沙皇专制统治，但是出现了两个政权并存的局面，资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃同时存在，而且临时政府掌握着主要权力。

教师出示有关视频片段，提问：“二月革命”后，一个伟大的人物，回到了俄国首都彼得格勒，受到了人民群众的热烈欢呼，这个伟人是谁呢?与此同时，掌握主要权力的临时政府采取的是怎样的统治方针呢?

学生回答，教师总结：1917年4月，长期流亡国外的布尔什维克党领导人列宁回到俄国首都彼得格勒，受到了成千上万工人和士兵的欢迎。临时政府继续执行反人民的对外政策，不顾人民的死活，继续进行世界大战，并力图扑灭国内的革命火焰，大肆逮捕和杀害布尔什维克党人。

(二)过程

教师提问：在这样一种背景下，如果你是当时布尔什维克党的领导人——列宁，你会怎么办呢?

学生回答：采取行动，推翻资产阶级临时政府的统治。

教师总结：面对着变化的形势，布尔什维克党在8月确定了武装起义的方针，要以武力推翻资产阶级临时政府的统治。

教师提问：请同学们快速浏览课本，思考这次武装起义最终是在什么时间进行的?是由谁领导的?起义名称是什么?

学生回答，教师总结：这次起义是11月6日晚爆发的，由列宁领导，被称为彼得格勒武装起义。

教师播放彼得格勒武装起义的相关视频，提问：请同学们观看视频，之后结合老师呈现的图片，用自己的话简述起义的经过。

学生回答后，教师总结：1917年11月6日，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义。11月6日晚到7日清晨，20万起义工人和革命士兵迅速占领了彼得格勒的主要桥梁、火车站、邮电局、国家银行和政府机关，只剩下临时政府的所在地冬宫还未攻下。7日晚，以“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声为信号，工人、士兵向冬宫发起了猛烈进攻。次日凌晨，起义者占领冬宫，临时政府的大部分成员被捕。彼得格勒武装起义最终取得胜利。

(三)意义

教师提问：彼得格勒武装起义胜利之后，列宁等人又采取了哪些措施呢?有什么重大的意义?请同学们结合刚刚观看的视频内容和教材进行思考讨论，以历史兴趣小组为单位，给大家5分钟的时间。

学生回答，教师总结：彼得格勒武装起义胜利后，推翻了临时政府的统治，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席，这也标志着世界上第一个社会主义国家诞生，苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。

环节三：小结作业

1.小结：教师请学生回答，课堂开始时提出的问题，列宁开创的人类新纪元是什么?

2.作业：请同学们课下思考，彼得格勒武装起义取得胜利之后，以列宁为首的苏维埃政府又采取了哪些措施来巩固新生的政权呢?

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请简述苏维埃巩固政权的措施。

【参考答案】

(1)建立新型的无产阶级政权。

(2)将银行、铁路和大工业企业收归国有。

(3)颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。

(4)同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。

2.除了刚刚试讲中采用的导入方法，课程导入的类型还有哪些?

【参考答案】

复习式导入、视频情境导入、谜语导入、名人名言导入、故事导入等多种类型。

（责任编辑：李明）