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1.图1所展示的器乐演奏形式是( )。

A.打溜子

B.十番锣鼓

C.江南丝竹

D.鼓吹乐

【答案】D。解析：首先，由题干可知本题考查的是民族器乐演奏形式。其次，分析图片可知图片中的乐器以吹管乐器为主，包括唢呐、笛子、笙等乐器，人数7-9人不等，属于鼓吹乐形式。分析选项可知，A选项打溜子是土家族地区流传最广的一种古老的民间器乐合奏形式，由溜子锣、头钹、二钹、马锣组成的打溜子乐队;B选项十番锣鼓是流行于江南长江下游地区，按演奏形式可分为笛吹锣鼓、笙吹锣鼓、粗细丝竹锣鼓和清锣鼓等多种编制;C选项江南丝竹是流行于苏南、浙江一带的丝竹音乐，其乐队有“丝竹板”和“清客串”两种，主要乐器有二胡、小三弦、琵琶、扬琴等。最后，由此可知此题的正确答案是D。

2.下面谱例是哪种演奏形式的乐谱?( )

A.铜管重奏

B.木管重奏

C.弦乐重奏

D.钢琴重奏

【答案】B。解析：首先，从题干中可以得出本题的题眼为演奏形式的类型。分析谱例有四个声部，第一声部标记Flute表示木管，第二声部标记Oboe表示双簧管，第三声部标记Clarinet in A表示A调单簧管，第四声部Bassoon表示大管，谱例中的这些乐器属于木管重奏。分析A选项铜管重奏，它由两支小号+圆号+长号+低音号构成;C选项弦乐重奏，它由第一小提琴+第二小提琴+中提琴+大提琴构成;D选项钢琴重奏由钢琴+第一小提琴+第二小提琴+中提琴+大提琴或者钢琴+小提琴+中提琴+大提琴+低音提琴构成。最后，由此看出此题的正确答案为B。

3.依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，高中“创作”模块的教学重点是( )。

A.器乐曲创作 B.在电脑上进项简单的音乐编辑和创作

C.歌曲创作 D.采集民间音乐，作为创作素材

【答案】C。解析：首先，分析题干可知本题考查的是高中“创作”模块的教学重点。其次，分析可知，高中“创作”模块的教学重点是歌曲创作，创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块，创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。分析选项，A器乐曲创作侧重于器乐曲，而没有根据歌曲进行创作;选项B歌曲创作符合根据高中“创作”模块设置的教学重点，学习音乐的基础知识;选项C在电脑上进行创作并没有进行实践体验，教学效果不明显;选项D采集民间音乐没有符合高中音乐的音乐基本规范，要符合教材中的音乐理念。最后，由此可知本题的正确选项为C。

4.音乐心理学研究成果表明，人们对音乐内容和感受的理解主要依靠的是( )。

A.联觉

B.触觉

C.幻觉

D.直觉

【答案】A。解析：首先，分析题干可知本题考查的是音乐心理学。其次，分析可知，人们对音乐内容和感受的理解主要依靠的是联觉。所谓联觉，指的是一种感官刺激却同时引起了另一种感官上的感觉。比如，音乐欣赏中低音给人的感觉较沉重、阴暗，高音给人的感觉较轻快、明亮。联觉的规律，在音乐实践中有着非常普遍的应用，使人类能间接感受音乐的表现内容。分析选项，选项B触觉主要依靠外在的感受，而对于音乐的感受没有办法做到理解;选项C幻觉是产生于外界(或躯体内部)的一种类似知觉的体验，而不像意象是内心的体验;选项D直觉是指不以人类意志控制的特殊思维方式，它是基于人类的职业、阅历、知识和本能存在的一种思维形式。最后，由此可知本题的正确选项为A。

5.图3从左至右呈现的柯尔文手势的音高是( )。

A.do-re

B.re-fa

C.mi-so

D.do-la

【答案】C。解析：首先，分析题干可知本题考查的是柯尔文手势。其次分析可知，柯尔文手势的每一个音阶手势，图片中的手势指的是mi-so。分析A选项do-re的手势应为握拳和手掌指向斜上方;B选项re-fa中的fa应为大拇指向下;C选项符合题目考查手势的正确指法;D选项do-la中la应为手握空拳。最后，由此可知本题的正确选项为C。

解析

（责任编辑：李明）