2019国家教师资格证考试每日一练69期答案（视频版）
参考答案及解析
1.【答案】B。解析：汉武帝中“武”之意为威强睿德，武帝刘彻在位时曾三次出兵匈奴，解除了匈奴对北方边界的威胁，是一位“尚武”的皇帝。A项嬴政自称始皇帝，C项唐太宗是庙号，D项康熙是年号。
2.【答案】C。解析：辛亥是干支纪年。光武中兴属于皇帝(前者)。靖康之变所牵涉的皇帝是宋徽宗和宋钦宗，记录的是历史事件。
3.【答案】C。解析：人的身心发展的特点中发展的差异性。由于人的发展的主客观条件不一样，即遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同，在身心发展上存在着个别差异。高中的多样化发展也是为了满足学生的差异性需求。回顾身心发展规律，找到题目关键词“多元人才”强调人与人的不同，属于个别差异性，所以选C项。
4.【答案】B。解析：这是来自内发论的代表人物霍尔的观点，内发论又称为遗传决定论。
5.【答案】C。解析：互补性强调生理、生理互补和生理、心理互补，盲人视觉不好，听觉、触觉弥补。
6.【答案】B。解析：孟子这句话意思是：人的本性是善的，万物皆备于我心。这句话体现的是内发论的观点。内发论认为，人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。故选B。
7.【答案】B。解析：变式指的是概念的正例在无关特征方面的具体变化;定势指的是先前一系列的操作影响后续反应的准备状态;同化指的是有机体在面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式和认知结构中;顺应指的是有机体不能利用原有图式接受新刺激时，其认知结构发展变化来适应刺激的影响。因此正确答案为B。
8.【答案】C。解析：前运算阶段思维具有不可逆性、刻板性，没有守恒概念。具体运算阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)，思维具有可逆性。
9.【答案】B。解析：皮亚杰的认知发展理论认为前运算阶段发生在2-7岁。
10.【答案】C。解析：具体运算阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)，思维具有可逆性，并且能够根据具体事物进行简单抽象思维运算。
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（责任编辑：李明）
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