幼儿儿歌《值日生》

一、回顾

二、解析

儿歌：《值日生》

【技能指导】

1.朗读指导

太阳出来/眯眯笑，

值日生呀/来得早。

先把桌子/擦干净，

再把椅子/摆摆好，

玩具图书/放整齐，

再给花儿/把水浇。

小朋友们/眯眯笑，

今天的值日生/真正好!

这首儿歌节奏规整，在节奏技巧上并不难。在朗读儿歌时注重理解儿歌意思，能够根据儿歌的内容做相应的值日动作，抒发身为值日生的自豪感。

2.绘画指导

在短时间内最多的呈现绘画主题，力求画面丰满有童趣，适合幼儿。

【活动设计指导】

中班社会活动《值日生》

一、活动目标

1.认知目标：知道值日生的一些具体职责，养成良好的劳动习惯

2.技能目标：学习有表情的朗读儿歌，理解儿歌内容并鼓励幼儿为儿歌配画。

3.情感目标：感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。

二、活动重点、难点

1.活动重点：充分理解儿歌内容，并学做值日生。

2.活动难点：初步形成责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。

三、活动准备

教学挂图、绘画工具、与大班幼儿设置情景表演

四、活动过程

(一)情景导入：观察大班幼儿值日生工作。

教师带领中班幼儿观看大班幼儿佩戴标记进行的情境表演，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。认识值日生，了解值日生的日常工作。

教师提问：××小朋友身上戴的什么标记?他今天在干什么?他做了哪些事情?

引导幼儿讨论。

(二)基本部分

1.参观本班教室环境

教师带领幼儿参观教室，引导幼儿意识到环境是需要自己来维持的。

师：小朋友们，我们参观了我们的教室，你们想一想我们班的环境怎么样?

我们在这样的教室里学习、生活，心情怎么样?

是谁使我们的教室那么美丽整洁?

2.通过挂图帮助幼儿理解儿歌内容

教师出示挂图：一个小朋友哭丧着脸，高叫着：“我不愿意在这里!”他的桌上积满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅东倒西歪。

引导幼儿讨论。

师：为什么这位小朋友不愿意在这间教室里学习生活?要使教室干净整洁除了要靠保育老师外，还需要谁的帮忙?(引导幼儿得出教室整洁需要值日生的帮助，而每一个幼儿都是能干的值日生)

3.教师完整诵读儿歌

师：让我们来学一首《值日生》的儿歌，看一看这里面的小朋友都会干那些事情?

《值日生》

太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。

先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好。

玩具图书放整齐，再给植物把水浇。

小朋友们拍手笑，今天的值日生真正好!

4.幼儿分组讨论值日生的责任

教师设置提问，引导幼儿了解值日生的具体工作内容，以及值日生的工作意义。

师：儿歌里的值日生都做了哪些工作?为什么要做这些工作?

5.教师小结值日生的意义

师：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。老师相信每个小朋友都有一双勤劳的手，会帮助老师把自己的教室打扫得干干净净。哪位小朋友愿意帮老师做点事情，把我们的教室变得更干净?哇，那么多小朋友愿意帮老师打扫卫生，你们真的都长大了，都是爱劳动的好孩子呀，老师太高兴了!跟老师一起有感情的朗读一遍儿歌吧。

6.分组整理教室

教师引导幼儿分组，每组有各自的值日岗位。整理身边的垃圾，分工合作，营造良好的教室环境。

师：每一位小朋友都是的值日生，让我们像儿歌说的那样，一起为教室做些力所能及的事吧。

(三)结束部分：为儿歌配画

教师朗读儿歌内容，并引导幼儿根据儿歌内容进行配画。

教师巡回指导，对小朋友的创作过程加以鼓励，并将成品展示在照片墙上。

五、活动延伸

老师帮助小朋友分组(周一到周五)，请小朋友自选值日内容然后到美工区画出来制成值日生表贴到生活区。

答辩题目解析

1.《纲要》中语言领域的总目标是什么?

【参考答案】

根据《纲要》中的要求，语言领域总目标体现为5点：

(1)乐意与人交谈，讲话礼貌;

(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语;

(3)能清楚地说出自己想说的事;

(4)喜欢听故事，看图书;

(5)能听懂和会说普通话。

谢谢考官。

2.在日常生活中怎么培养幼儿的观察力?

【参考答案】

首先，要帮助儿童明确观察的目的和任务，激发儿童的观察兴趣。观察的目的明确，对某一事物的感知就比较完整、清晰，相反，目的任务不明确，儿童就会东看看，西望望，抓不住要领，得不到收获。

其次，要教给儿童观察的方法，引导儿童在观察时开动脑筋。通过对比，儿童对事物的认识就会更全面更深刻，透过事物的表面现象达到对事物本质的认识。

最后，要有目的、有计划地对儿童进行观察训练。儿童的观察能力是在实践活动中发展起来的。教师应根据儿童的年龄特征和知识水平，提出不同的观察要求，对幼儿进行观察训练。对于每次的观察训练，教师都应组织幼儿进行评价，使他们总结经验，。

谢谢考官。

（责任编辑：李明）