2017年教师资格教育知识与能力试题（中学）模拟试题
13.迁移的形式训练说的心理学基础是( )。
A.人本主义 B.官能心理学 C.行为主义 D.认知心理学
14.把教育解释为“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也”的著作是( )。
A.《孟子》 B.《道德经》 C.《论语》 D.《说文解字》
15.对于或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是( )。
A.能力 B.运气 C.努力 D.任务难度
16.在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是( )。
A.情境教学法 B.程序教学法 C.暗示教学法 D.欣赏教学法
17.班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展， 这种方法属于()。
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.品德评价法
18.强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( )。
A.什么事也做不下去 B.痛苦不安 C.感到惴惴不安 D.感到极端焦虑
19.在以自我意识为核心的人格调控系统中，( )是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A.自我控制 B.自我评价 C.自我体验 D.自我认识
20.某中学生王某，学习浮躁，作业敷衍，但他却能精心侍弄班上的盆栽花卉，经常施肥浇水，使花卉长势良好。看到这种情况，班主任没有过多批评该生的学习行为，而是经常表扬他在侍弄花卉上的耐心与细心，并鼓励他将这种耐心和细心同样用于学习，不久该生的学习情况有了好转，并最终以优异的成绩初中毕业。这位班主任的做法，主要体现德育的( )。
A.导向性原则 B.疏导原则
C.尊重与严格要求学生相结合的原则 D.教育的一致性与连贯性原则
21.人格受所处的社会文化环境影响，这说明人格具有( )。
A.整合性 B.独特性 C.稳定性 D.社会
（责任编辑：李明）
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