2016教师资格考试精品习题及答案解析35
参考答案及解析
1.【答案】A。
2.【答案】C。解析：发现教学模式是通过让学生学习学科知识的基本结构，促进学生的认知结构地重组和改造，使学生的智力获得发展。
3.【答案】B。
4.【答案】B。解析：《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
5.【答案】B。解析：道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端创始的一种个别教学制度。主张在里废除课堂教学，废除课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习。即把各科一年的课程划分为分月的作业大纲，学生以公约的形式确定自己应完成的各项学习任务，然后学生根据自己的需要自学。学习进度快的学生可提前更换公约，能力差的学生不必强求一律。
6.【答案】A。
7.【答案】C。解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
8.【答案】A。解析：从课程内容的固有属性来划分，课程可分为学科课程与活动课程;从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程;从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为必修课程和选修课程;从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程和隐性课程。
9.【答案】C。
10.【答案】A。解析：体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。按照麦克费尔的观点，道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上。这种基本核心是所有的人自然具有的，而且“根据经验可以证实，人的相似之处是深刻的，人的不同之处是表面的”。对于道德发展来说，给机会表达隐藏于心中的敏感点，是至关重要的。
（责任编辑：李明）
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