2015年特岗教师招聘《教育学》模拟试卷及答案（七）
4.【答案要点】
(1)基础性目标与发展性目标的协调统一;
(2)课堂教学策略的有机统一(激励性、自主性、探究性);
(3)情绪状态、交往状态、目标达成状态的协调统一。
5.【答案要点】
传统课程把甄别、选拔功能放在第一位，培养夺取的考生，作为教育的根本价值取向，片面追求升学率。以分数论高低，以升学率定输赢至今仍为教育的顽疾。新课程要把传统课程价值的扭曲修正过来，始终坚持把学生的发展为本放到压倒一切的位置。
新课程强调以学生的发展为本，把课程的育人功能作为根本的价值取向，放到压倒一切的位置。把课程的甄别、选拔功能作为工具价值，为根本价值服务，放在从属地位。从而构建以学生发展为本的完整的课程观。
六、论述题
1.【答案要点】
独生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的成员，因而处于优越地位。在其成长过程中有明显的特点：(1)身体发育普遍较好，从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。(2)智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。(3)品德行为习惯上的缺欠较为突出，主要原因在于家庭教育不够科学。
对独生子女的教育：(1)扬长补短，树立科学全面的教育思想，要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。(2)特别重视家庭教育。(3)要加强集体主义和劳动教育。引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感。
2.【答案要点】
马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也可看成是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：
(1)全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
(2)人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。
(3)人的发展受社会分工的制约。
(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。
(5)人的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。
(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的方法。
（责任编辑：李明）
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