2015年特岗教师招聘《教育学》模拟试卷及答案（三）
三、简答题
34.意义学习需要具备哪些条件?
【答案要点】
意义学习的产生既受学习材料本身性质(客观条件)的影响，也受学习者自身因素(主观条件)的影响。
(1)从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
(2)从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。
最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。
35.教学中影响迁移的主要因素有哪些?
【答案要点】
(1)相似性;
(2)原有认知结构;
(3)学习的心向与定势。
36.班级规模是从哪些方面影响课堂管理的?
【答案要点】
班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。再次，班级的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。
37.在学习时间管理中怎样高效利用时间?
【答案要点】
首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。
其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。
再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。
（责任编辑：李明）
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