17.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 ( )
A.刺激分化
B.消退
C.刺激泛化
D.获得
答案：C
18.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的基本持征，这是适当地运用了( )
A.命题
B.案例
C.反例
D.正例
答案：D
19.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为( )
A.外部强化
B.自我强化
C.直接强化
D.替代强化
答案：D
20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?( )
A.关注发展阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注生存阶段
答案：D
（责任编辑：李明）
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