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　　66、智力技能形成的最初阶段是(08年4月)(B)

　　A、物质活动与物质化活动 B、活动定向 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语

　　67、问题解决的最后一个阶段是(08年4月)(D)

　　A、分析问题 B、提出假设 C、发现问题 D、检验假设

　　68、一个人把自己的思想、感情或信念归诸于别人或客体的心理现象叫(08年4月)(C)

　　A、认同 B、移植 C、投射 D、回归

　　69、与求异思维关系最为密切的是(08年4月)(C)

　　A、形象思维 B、抽象思维 C、发散思维 D、聚合思维

　　70、心理学家吉尔福特最早关注的思维研究是(08年4月)(A)

　　A、求异思维 B、求同思维 C、形象思维 D、抽象思维

　　71、寻求解决问题的可能方案、提出解决问题的策略的问题解决阶段是(08年4月)(B)

　　A、分析问题 B、提出假设 C、发现问题 D、检验假设

　　72、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做(06年4月)(C)

　　A、学习目的 B、学习动机 C、学习态度 D、学习兴趣

　　73、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在(06年4月)(B)

　　A、较高水平 B、中等水平 C、较低水平 D、不一定

　　74、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是(06年4月)(B)

　　A、认知的需要 B、交往的需要 C、自我 D、学习过程派生的附属需要

　　75、提出需要层次理论的心理学家是(06年10月)(C)

　　A、弗罗姆 B、罗杰斯 C、马斯洛 D、弗洛伊德

　　76、马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是(07年4月)(A)

　　A、生存需要 B、归属需要 C、尊重需要 D、自我实现的需要

　　77、有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是(07年10月)(B)

　　A、认知动机 B、学习兴趣 C、成就动机 D、交往动机

　　78、教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的(07年10月)(A)

　　A、及时反馈 B、延时反馈 C、消极反馈 D、积极反馈

　　79、马斯洛的需要层次理论认为，人的层次需要是(08年4月)(D)

　　A、生存需要 B、归属需要 C、尊重需要 D、自我实现需要

　　80、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是(06年10月)(A)

　　A、文学 B、数学 C、化学 D、物理

　　81、一般来说，认知风格中场独立性更感兴趣的学科是(07年4月)(B)

　　A、文学 B、数学 C、历史 D、法律

　　82、研究认知风格最的心理学家是(07年4月)

　　A、西蒙 B、威特金 C、苛勒 D、卡根

　　83、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是(08年4月)(B)

　　A、文学 B、数学 C、历史 D、法律

　　84、研究认知风格最的心理学家是(08年4月)(D)

　　A、西蒙 B、威特金 C、苛勒 D、卡根

　　85、心理学家吉尔福特最早关注的思维研究是(08年4月)(A)

　　A、求异思维 B、求同思维 C、形象思维 D、抽象思维

　　86、在教学设计工作中，中心是(06年4月)(C)

　　A、分析教学内容 B、设计教学策略 C、分析教学对象 D、设计学习目标

　　87、个别教学系统，也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是(07年10月)(C)

　　A、加涅 B、布里格斯 C、凯勒 D、波思尔思韦特

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（责任编辑：李明）