2019上半年高中音乐教师资格证面试试题（精选）第五批
高中音乐《梭罗河》
一、回顾
二、解析
【教学过程】
(一)新课导入
1.教师通过出示图片梭罗河，介绍梭罗河是印度尼西亚爪哇岛的河流，发源于爪哇中部梭罗地区，向东流入爪哇海。
2.通过介绍地区引出本节课的曲子《梭罗河》。
(二)初步感知
1.初听乐曲，引导学生注意体会乐曲的速度及所表现的情绪。
2.复听乐曲，注意乐曲的强弱起伏特点，并再次熟悉旋律，为接下来的合奏做好准备。
(三)深入学习
1.熟悉旋律
教师带领同学演唱2遍曲谱，熟悉旋律。
2.演奏练习
(1)教师弹琴，引导同学使用长笛进行跟随伴奏练习。
(2)熟悉旋律后，教师指导学生进行一些技巧性训练，为旋律加花。
(3)留出10分钟时间，5人一组进行合奏练习，期间教师进行巡回指导，提示学生注意组内与他人的配合。
3.完整合奏
(1)教师弹琴，引导全体同学进行合奏练习，提示学生注意演奏时的配合，不可过于突出或者声音过小，另外气息连贯。
(2)针对合奏薄弱部分，进行针对性指导练习。
(3)全体同学加入强弱起伏的处理完整合奏音乐。
(四)巩固
1.教师引导同学共分为3小组，分别为该旋律创编打击乐声部。
2.三组同学轮流进行加入打击乐声部的合奏展示。
3.教师针对打击乐声部的创编进行指导点评。
(五)课堂小结
师生共同总结：在本节课中，我们对于本曲进行了一次合奏的练习，加强了我们的协作能力，也体会到了合奏的美妙，希望同学们今后可以继续保持对音乐的热爱，自己也可以尝试着去组建一支小的乐队，继续演奏出精彩的音乐!
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.如何上好一趟器乐合奏课?
【参考答案】
在上一节器乐合奏课时，相比较普通的鉴赏课、歌唱课，更重要的是要教会同学们如何在演奏好自己声部的同时，也去倾听、关注并配合其他人的声部，因为合奏更重要的不是自己一个人的展示，而是多人的合作，这样才能出来最精彩的音乐效果，所以需要以加强同学们之间的合作意识更为重要，其次就是更加多元化的练习，以达到完整配合演奏乐曲的效果。
2.简单拓展一下关于印度尼西亚音乐方面的知识。
【参考答案】
在印度尼西亚地区，比较主要的音乐形式是甘美兰、歌曲形式是克隆钟、代表乐器是安格隆。其中甘美兰是传统印度尼西亚锣鼓合奏乐团的总称，它是印度尼西亚共和国历史最悠久、最具代表性的一种民族音乐形式。克隆钟是印度尼西亚与16世纪传入的葡萄牙音乐相融合的产物。歌曲曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和松弛，代表作品有《梭罗河》《星星索》《哎哟，妈妈》《椰岛之歌》等，本节课所学的《梭罗河》就是一首克隆钟作品。安格隆则是流行于东南亚地区的一种摇奏和击奏乐器。
（责任编辑：李明）
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