高中思想政治《人民民主的真实性》

一、回顾

题目来源5月18日山东省青岛市面试

试讲题目

1.题目：人民民主的真实性

2.内容：

人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。今天中国所焕发出蓬勃活力，就是中国人民真实地拥有广泛自由、民主、人权的生动写照。

3.基本要求：

(1)联系生活实际说明我国民主的真实性;

(2)有适当板书;

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目1.请你说一说我国人民民主专政的职能。

2.说一说你本节课的教学目标是什么?

二、解析

【教学过程】

环节一：导入新课

通过回忆上节课所学知识点，引导学生回忆人民民主的广泛性，回忆这个广泛性是怎样具体表现出来的?除了广泛性之外还有什么特点?引出真实性，进而导入本课，人民民主的真实性。

环节二：新课讲授

(一)物质

通过多媒体出示资料：我国选举法规定,全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费由国库开支。

请同学们分析这则案例，分析一下这则资料主要体现了真实性的哪一方面?

学生自由回答。

在学生回答出物质的基础上，再提出问题，在我们的生活中体现物质的事例非常多，哪位同学还可以给大家举一些例子?

请学生以同桌为单位思考、讨论、交流。

在学生回答的基础上教师小结：同学们的例子都很有代表性，像我们每年的公民选举所需要的经费由政府开支;在选举期间，国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动提供相应的服务，这些都是物质的重要体现。

(二)法律

过渡：除了物质之外，还有哪些，看一看接下来这则材料又体现了真实性的哪一方面的?

请同学们分析PPT上这则案例：

案例：目前，我国已经制定了有关保护公民基本权利的法律、法规一千多件，如《中华人民共和国选举法》，《村民委员会组织法》《居民委员会组织法》、《中国人民解放军选举全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表的办法》等等。

学生自由回答。

在学生回答法律的基础上让学生明白，法律为人民民主提供了法律，使人民行使权利有法可依，了人民当家作主，人民是国家的主人，真正体现了人民民主的真实性。

(三)制度

过渡：人民民主的真实性具有物质、法律之外其实还有制度，制度在我们的生活中又是怎样体现的呢?

教师通过多媒体出示资料：我国政治制度有很多，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、立法制度、司法制度等等。

请学生思考以下问题：

(1)这体现了什么?

(2)除了以上制度之外大家还知道哪些制度?并给大家讲一讲你熟悉的一个或几个制度?

(3)在大家了解的这么多制度里面哪些是根本政治制度，哪些是基本政治制度?

请学生以小组的形式讨论、交流，选派代表发言，并规定时间5分钟。

在学生回答的基础上，使学生明白，我国的制度很多如：基层群众自治制度、社情民意反映制度、信访举报制度……而其中根本政治制度是人民代表大会制度，三个基本政治制度分别是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

环节三：巩固

教师出示今年四川省九寨沟发生地震的图片、出示习近平总书记的重要指示：“抓紧了解灾情，迅速组织力量救灾，全力以赴抢救伤员，疏散安置好游客和受灾群众，限度减少人员伤亡的资料。”以及灾后国家积极送物资，药品等图片。

请学生思考从这些图片和资料中你可以感受到什么?思考好了请积极举手回答问题。

学生自由发言

在学生回答的基础上教师进行总结，从这些资料中，我们看到了我国在尊重和人权方面地进步，不管是之前的制度，法律，还是物质，这些其实都是为人权人民的权利而服务的，因此人权神圣不可侵犯。

环节四：小结作业

小结：请学生一起说出人民民主的两个特点特点，以及特点的具体表现。

作业：作业一：请学生预习下节课知识点，人民民主专政的职能和人民民主专政的意义。作业二：写一篇关于人民民主特点的小论文，可以结合生活实际，下节课一起分享。

【板书设计】

人民民主的真实性

1.制度

2.法律

3.物质

【答辩题目解析】

1.请你说一说我国人民民主专政的职能。

【参考答案】

首先人民民主专政是对极少数敌人实行专政。

在我国国家依法打击极少数敌对分子和敌对势力的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，人民民主，保卫社会主义现代化建设。这就是我国人民民主专政的职能。

2.说一说你本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标。

【知识目标】

1.识记人民民主专政的特点。

2.运用生活实际说明我国民主的真实性。

【能力目标】

通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】

通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

（责任编辑：李明）