2018年下半年教师资格面试-幼儿学科-试讲及答辩-解析

故事配画《纸船和风筝》

一、回顾

二、解析

【活动设计指导】

大班故事活动《纸船和风筝》

一、活动目标

1.认知目标：理解故事内容，懂得生活中要相互分享的道理。

2.技能目标：能够根据插图完整讲述故事，并对故事进行续编。

3.情感目标：喜欢参加故事活动，养成分享的好习惯。

二、活动重难点

1.活动重点：理解故事内容，能够根据插图讲述故事。

2.活动难点：喜欢听故事，懂得分享并养成分享的好习惯。

三、活动准备

1.物质准备：小熊和松鼠的头饰、故事插图。

2.经验准备：参加过故事活动，知道河水是向下流的。

四、活动过程

(一)导入部分——手指谣导入

松鼠松鼠住在山顶上，小熊小熊住在山脚下，松鼠和小熊想要联系啦，小河小河来帮助他。

师：那我们来看看小河是如何帮助小熊和松鼠的吧!

(二)展开部分

1.教师声情并茂地讲述故事，对幼儿进行提问，引导幼儿初步感知故事内容。

(1)故事当中有哪些角色?他们都做了什么?

(2)松鼠是怎么把松果送给小熊的，小熊又是怎么把草莓送给松鼠的呢?为什么小熊不能用纸船送草莓呢?

(3)松鼠给小熊的祝福是什么?小熊给松鼠的祝福是什么?

2.教师出示画好的故事插图，幼儿依据图片回忆故事并回归生活经历。

(1)小朋友们有没有分享过自己的东西给好朋友呢?

(2)当你把东西分享给好朋友的时候，心情是怎么样的呢?

(3)你喜欢故事里的小熊和松鼠吗?为什么呢?

教师总结：我们在生活中要分享自己的东西给身边的朋友，这样我们和朋友都会变得很开心，分享是快乐的，故事中的小熊和松鼠都是爱分享的好宝宝，我们大家都爱它们。

3.教师请幼儿大胆续编故事，并完整讲述自己续编的故事。

(1)教师引导幼儿大胆讨论，并续编故事。

师：小朋友们，当小松鼠收到小熊的草莓之后特别开心，它想再送一个礼物给我们的小熊，它会送什么呢?怎么送过去呢?小熊又会送什么给松鼠呢?请小朋友们开动自己的小脑筋想一想吧?

(2)教师请幼儿分享自己的续编的故事，并对小朋友进行鼓励。

(三)结束部分

角色扮演结束，教师分发头饰，请幼儿扮演自己喜欢的角色。

五、活动延伸

去美工区画一画故事中的松鼠、小熊以及小河和风筝吧。

【答辩题目解析】

1.本次活动可以锻炼幼儿哪些能力的发展?

【参考答案】

谢谢考官，下面开始我的作答。我的本次故事活动首先可以锻炼幼儿良好倾听和表达的能力，幼儿通过听老师讲故事，专注于故事，可以培养良好倾听，且能够培养幼儿对于早期阅读的兴趣。在活动中还有让幼儿根据图片进行故事讲述，可以锻炼观察能力和完整表达的能力。对于幼儿有开放性问题的提问，能够发展幼儿的创造性和想象力，在结束活动时采用游戏角色扮演结束，再一次巩固故事内容，发展了肢体表演、语言表达能力，合作表演的形式还可以促进幼儿合作能力的发展，综上，故事活动能够锻炼幼儿多方面能力的发展，但都需要老师的正确引导和教育，我作为准教师还是要自己的教学设计和组织能力，促进幼儿多方面的发展。谢谢考官的聆听，我的回答结束。

2.反思一下你的本次试讲?

【参考答案】

谢谢考官，下面开始我的作答。我的本次试讲，在讲故事时注意到了语气语调的变化、配有表情和动作，能够很好地吸引幼儿进入到活动中去，吸引小朋友的注意力和兴趣，让幼儿很好地理解故事内容，喜欢参加故事活动，且在让幼儿讲故事时，给幼儿提供了图片，因为中班幼儿独立讲述的能力比较弱，因此提供图片很好地照顾到了幼儿的能力需要，在提问时采用的是开放性问题，充分尊重幼儿的想象力发展，让幼儿能自由表达。最后采用角色游戏结束，既巩固了故事内容又很好地照顾到了幼儿游戏的需要，是我本次活动的亮点。但是活动中也存在一些不足，如在最后续编故事时没有照顾到每一位幼儿，倾听每一位幼儿的续编内容，由于时间的关系，对于故事内容掌握不够熟练，讲故事时不够流畅。谢谢考官，我的回答结束。

（责任编辑：李明）