2018下半年小学语文教师资格证面试试题（精选）第四批
小学语文《树和喜鹊》
一、回顾
二、解析
【教学过程】
(一)导入新课
学生读课题，这个故事讲的是谁和谁的事?它们之间发生了一件什么事呢?我们一起走进课文去看看吧!(板书标题)
(二)学习生字
1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。
2.反复读课文，小组内交流，重点识记不认识的字。
3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
(1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。
(2)教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。
(3)出示带拼音的词卡，指名认读。
(4)去掉拼音，指名认读，开火车认读词语。
4.在田字格中写一写学到的生字，同时教师纠正学生不良坐姿。
(三)初步感知
1.分自然段朗读课文。
2.开始的时候这里是怎样的景象?后来呢?
3.环境发生了变化之后，鸟儿们又是怎样生活的?
4.试着在小组内讲一讲这个故事。
（责任编辑：李明）
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