全国教师资格统考《体育学科知识与能力（高中）》模拟试卷一

二、简答题(共3题，每题10分，共30分)

36.女子与男子的运动系统特点有何不同?

37.速度素质有哪几个方面构成?

38.简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。

三、案例分析题(共2题，每题15分，共30分)

39.高一年级(五班)的一节体育课上，体育王老师正在组织一场班内篮球赛。起初同学们严格按照老师的裁判进行比赛，当比分进行到30:28的时候时间还剩2分钟，比赛进行的热火朝天，同学们全身心的投入，忘我的进行比赛，仿佛置身于职业比赛之中。当领先的陈同学在进行上篮的过程中，由于急于得分，并且速度过快将对方防守的韩同学撞到，然而陈同学并没有停止，继续上篮，在此过程碰到了已经倒地的韩同学。当上篮结束后韩同学站起，气冲冲的朝陈同学跑去，并对陈同学进行推攘，口里喊着“你什么意思?”王老师马上上去进行制止，边上的观众同学们也深陷其中，大声指责两位同学，并在旁边向场内大喊大叫，幸亏王老师及时的控制情况才稳定下来。

请根据以上案例回答下面题目：

(1)请运用体育心理学相关知识分析韩同学为什么会产生这种行为。

(2)作为在旁观看比赛的观赏者，应具备的观赏道德是什么?

40.案例：

高中的一节排球课，教学内容为垫球。在前几节课的基础上，同学们已经能够比较顺利地连贯地完成完整动作。教师在学生初步掌握自垫球技术以后，安排两名学生为一组合作学习以动作质量。在练习开始时，教师仅仅要求学生相互合作学习，但练习几分钟后，却发现学生更多的是自主练习，相互合作的积极性不高。于是教师改变了策略，增加了“每个组组员各有三次机会，比比哪组垫球总数最多”的要求，学生合作的积极性有了明显。

根据以上材料回答下列问题：

(1)老师的教学应变能力非常强值得我们学习，但为什么刚开始时小组合作的学习安排不能够很好实现呢?

(2)请分析在课堂开始时学生们处于哪一运动技能形成阶段，这一阶段有什么特点，在技能学习后期还会经历哪些阶段，教师在教学时应当注意哪些问题?

四、教学设计题(共1题，每题20分，共20分)

41.高一年级男生体育课，教学内容为：足球脚背正面踢球;教学条件：足球20个，足球场地一片，挂图，实心球等。要求按照“足球脚背正面踢球”设计教学目标，教学重点难点，教学步骤和组织练习要求。