全国教师资格统考《历史学科知识与能力（高中）》模拟试卷二
30.(16分)下面是某教师撰写的文章片断，阅读并回答问题：
我买了两台录像机，普通家庭一台录像机就够用了，我却买了两台。一台录制电视节目，一台用来进行简单对录剪辑。我还买了100多盒空白录像带和一台3000元的照相机来拍摄教学幻灯片。现在VCD技术媒体出现了，我马上注意到了这个媒体，购买了70多张历史题材的VCD片。1992年，我将自己积累的400多部片和资料馆的2000多部片，在广州市电教馆编制了一套《中国古代、近代、现代历史教学录像片》22盒，完成了我多年的夙愿。像《南京大屠杀》，教师是很难去展示这一史实的，我却用纪录片和故事片编制合成了4分钟的录像片。用纪录片去说明“南京大屠杀”的史实性，用故事片去渲染战争的残酷，去再现挣扎的生命。从机枪的扫射到人体靶子，每一个镜头都在呼喊着制止法西斯的残暴，都在呼喊着对生命的热爱。仅仅4分钟，它震撼了学生的心灵，学生流下了眼泪，历史的德育功能也在这4分钟里生效了。为了这4分钟，我整整编辑了4个小时。我曾经在广州音像出版社看到了8盒《马可，波罗行记》电视系列片，我马上租了回家，一集一集观看、记录，花了8个多小时，最后才编出了8分钟的教学片。如今，这22盒全套录像片，实现了历史教师按简单程序进行录像教学的要求。
请回答：(1)上述材料体现出哪种教学反思方法?(4分)
(2)这种教学反思方法有何特点?(12分)
31.(16分)以下为高中历史必修一《鸦片战争》课堂教学实录片段。请认真阅读，然后答题。
师：经过了上面的学习，请同学们归纳一下鸦片战争中国战败的原因有哪些?
生：中国政治腐败，国力衰弱……
师：归根结底是什么?
生：中国的落后。
师：因此，我们可以得出怎样的一个规律?
生：落后就要挨打。
师：对，说的真好。
生：(突然举手发问)那不是意味着今天的非洲落后了，我们强大了，中国就可以攻打非洲?大街上的乞丐，我们就可以任意欺凌?
师：(略显尴尬)这个问题不是今天我们讨论的范围。
(1)如何评价这位教师的做法?(10分)
(2)你认为该如何正确处理课堂中的突发状况?(6分)
四、教学设计题(本大题1小题，22分)
32.(22分)根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中历史课程标准(实验)》规定：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
材料二 课外摘录
国内战争结束后，苏俄继续执行“战时共产主义”政策，引发了严重的经济和政治危机。1921年2月，苏俄一个海军基地发生兵变。这一事件引起列宁等人的高度重视，他们决定调整政策。
同年3月，俄共(布)第十次全国代表大会召开。会议通过了《关于以实物税代替余粮征集制》的决议，决定以粮食税代替余粮征集制，规定农民在交纳粮食税后，剩下的粮食由自己支配。此后，政府还解除了大部分小企业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小企业;对一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等，政府以租让的方式让外国资本家经营;改变由国家垄断贸易的做法，恢复货币流通和商品交换;废除实物分配制。这一系列政策被称为“新经济政策”。
新经济政策的实施，了人民的生产积极性促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势。到1925年，苏联国民经济的恢复工作基本完成。
要求：
根据《普通高中历史课程标准(实验)》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
参考答案：全国教师资格统考《历史学科知识与能力（高中）》模拟试卷二【答案】
（责任编辑：李明）
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