初中语文《苏州园林》教学设计
(三)深入研读，重点感悟
1.自主阅读，找出全文最能概括苏州园林特点的一句话。
明确：
“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”
2.请同学分段朗读文章，然后小组讨论，随机提问，设疑引导，思考以下问题。
(1)苏州园林的图画面体现在哪些方面?
明确：(四个讲究)
第3段:亭台轩榭——讲究布局美
第4段:假山池沼——讲究配合美
第5段:花草树木——讲究映衬美
第6段:花墙廊子——讲究层次美
(2)作者是如何为我们展现苏州园林的图画美的?用了什么样的说明方法呢?
明确：
重点句子分析明确：
【举例子】
(1)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，……
(2)有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干，就是一幅好画。
(3)有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
(4)阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香，几棵芭蕉。
先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。
【作比较】
(1)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林可绝不讲究对称。
(2)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
通过比较，容易突出被说明对象的特点。
【打比方】
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
打比方可以使要说明的对象形象可感。
【引用】
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花开放，游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。
引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。
【摹状貌】
高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
通过描摹，具体而形象地说明特点。使说明的事物形象、生动、易于理解。
（责任编辑：李明）
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