高中美术《各种材料的雕塑》教学设计
(二)硬质材料
教师出示教材图片《树中人》、《咏叹调》及《铜奔马》等雕塑作品，引导学生观察作品材质，思考并回答这些作品与之前的作品的材质有什么不同?
学生回答，教师总结：《树中人》这件作品是木质的，是现代雕塑家康燕珠的一件木质圆雕作品。作品风格简约;《咏叹调》是一件石雕作品，是雕塑家梁明诚的圆雕作品，整件作品优雅，富有韵律感;而《铜奔马》是我国东汉时期的一件雕塑作品，整件作品风格细腻沉稳，很好的表现了天马飞驰携风带雨的气势。
继续提问：木头材质的特性?与石质对比呢?
学生思考并回答后总结：质地比较坚硬，适于制作雕塑的材料，还有像木、石、金、银、铁、铜、钢等。
与石质相比木质较软，富有较好的弹性和韧性。所以，这类材料被称为硬质材料。
(三)综合材质
多媒体课件展示德国雕塑家费迪南德的雕塑作品，并提问：还有一种材料可以说囊括了现代社会生活中随处可见的各种新兴材料，开动脑筋想想这种材质是什么?
小结：这件雕塑作品囊括大理石和青铜两种材质，我们把这种利用多种材质组合制作的雕塑作品，称之为综合材料的雕塑。
活动三：探究学习，深入感知
欣赏作品并讨论：雕塑是材料的艺术，不同的材料和工具对雕塑的造型是否产生制约和影响，请同学们讨论并举例加以说明。
教师总结：不同的材料和工具对雕塑的造型有很大的影响。它决定了雕塑的质感，视觉效果，从而表现出不同的情感。比如《咏叹调》这件雕塑作品因为采用了大理石作为材料，所以就给人一种圆润、轻盈、通透的感觉;而《树中人》这件雕塑作品由于是木制材料，木头的纹路和雕塑作品完美的结合，给人一种浑厚朴实的感觉。由此可见，材料是构成雕塑造型和占有实体空间的重要因素。雕塑是材料的艺术，制作是实现雕塑造型和艺术效果的必要手段。没有物质材料和制作工艺也就无法谈及雕塑艺术。
活动四：交流评议，拓展
教师：本节课通过对不同雕塑材料的学习，认识到材质对雕塑的制约和影响作用，从而揭示出作品的内在情感，逐步认识到“因材施艺”的制作内涵。
五、板书设计
中公教师解析
（责任编辑：李明）
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