《刘姥姥进大观园》教学设计
(2)分析刘姥姥这一人物形象
刘姥姥是一个乡下妇人，没见过什么大市面，参观、游览宛如仙境的大观园，对什么都觉得新鲜，充满好奇，闹了很多笑话。而刘姥姥的言谈举止与贾府众人平日里所见到的截然不同，因此也引起了大家的兴趣。刘姥姥的种种话语与行为，虽引人发笑，但都出自她的本性，淳朴率真、自然流露，毫不做作，表现得恰如其分。所以她虽然俗，却俗得可爱。
刘姥姥是一位七十五岁的老人，有自己的生活阅历。她知道自己扮丑，是为了博贾母一乐，为了自己生活，她不得不充当大家的“笑料”，配合演好这出“笑剧”，放下自己的尊严，以期获得别人的同情，得到些恩惠，好维持自己的生计。从这个角度来说，刘姥姥虽然没什么文化，确是一个“大智若愚”的人。
面对贾府的金碧辉煌，刘姥姥惊叹、夸赞，却没有流露出羡慕、奢望的情态，反而屡次感叹贾府的，同时仍保持着善良与淳朴，只想着过好自己的小日子。在席间，刘姥姥觉得金银的筷子反而没有自己平时用的合手等细节，刻画出刘姥姥朴素实在、不贪慕虚荣的农村妇女形象。
3.分析文中对贾府的环境描写
明确：课文通过刘姥姥的视角，描写了大观园的金碧辉煌。“大观园”是《红楼梦》中的典型环境，它见证了贾府的兴衰，是全书主要人物活动的重要场所，众多情节在此展开。小说中环境的描写是为了推动情节发展与塑造人物，刘姥姥进大观园这一故事也不例外。正是在参观大观园、与生活在大观园中的许多人物的接触中，作者刻画了一个栩栩如生的“刘姥姥”形象。
(四)拓展延伸
播放电视剧“刘姥姥一进荣国府”片段，结合课文及课外的积累，谈谈在一进荣国府时，刘姥姥是一个怎样的形象，与刘姥姥进大观园时有什么联系和区别。
(五)小结作业
今天我们学习了《刘姥姥进大观园》这篇课文，见识到了贾府的富贵奢华的生活，也认识了刘姥姥这一善良纯朴、言谈风趣、有见识，又大智若愚、不失劳动人民本色的形象。
课后认真读一读《红楼梦》中这一章的全部内容，写下自己的认识。
五、板书设计
六、教学反思
本篇课文通过多媒体的运用，激发学生兴趣，丰富教学内容。通过小组讨论，自主探究，分析文章人物形象，发表自己的见解，学习作者刻画人物的方法。探究“笑剧”背后的深刻含义，进而对《红楼梦》有了更深的认识，激发学生阅读文学名著的兴趣，培养学生勤俭节约、不追求虚荣的高尚品质。
（责任编辑：李明）
- 2024湖南永州市江华瑶族自治县教师资格认定公告
- 2024春季湖南长沙市开福区初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定公告
- 2024上半年湖南湘江新区（岳麓区）初级中学教师、小学教师、幼儿园教师资格认定公告
- 2024上半年福建南平市浦城县教育局开展幼儿园、小学、初级中学教师资格认定工作公告
- 2024上半年教师资格面试成绩公布时间：6月14日
- 2024上半年辽宁丹东市中小学教师资格考试（面试）新增学科考试范围通知
- 江西教资面试准考证打印入口2024上半年
- 2024上半年江西教师资格证准考证查询时间
- 2024上半年江西教师资格证面试准考证打印入口|打印时间
- NTCE-2024上半年江西中小学教资面试准考证打印入口
电子营业执照