教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，中公教师特意为大家准备了一篇关于《财政具有促进国民经济平稳运行的作用》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、教学目标

1.理解财政的经济稳定职能。

2.初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。

3.关注财政的作用，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

二、教学重难点

【重点】

理解财政的经济稳定职能。

【难点】

理解财政的经济稳定职能。

三、教学方法

情景教学法、小组讨论法、问答法。

四、教学过程

环节一：新课导入

温故知新导入法。

教师：财政的作用很多，但是最基本的，需要我们掌握的作用就三个：财政是促进社会公平、改善人民生活的物质;财政具有促进资源合理配置的作用;财政具有促进国民经济平稳运行的作用。我们已经学过了财政的前两个作用，今天我们一起来探讨一下财政的第三个作用。

环节二：新课讲授

1.经济平稳运行的条件：社会总供给与社会总需求保持基本平衡。

活动一：名词点击

教师多媒体展示：

社会总供给 社会总需求

社会总供给是指一个国家或地区在一定时期(通常为一年)内实际提供的最终产品和劳务的总量。它包括两个部分：一是由国内生产活动提供的最终产品和劳务;二是由国外提供的最终产品和劳务，即商品和劳务进口。

社会总需求是指一个国家或地区在一定时期内(通常为一年)内实际形成的最终产品和劳务的购买力总量。它包括两个部分：一是国内需求，包括国内投资需求和国内消费需求;二是国外需求，即产品和劳务出口。

学生看完后，教师讲解：经济的平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免出现大起大落。

2.社会总供给和社会总需求不平衡

(1)社会总需求小于社会总供给时，国家采取扩张性财政政策

活动二：探究

学生以小组为单位，课下通过网络、书本等渠道查阅扩张性财政政策，课上以小组为单位进行汇报。

学生汇报完后，教师多媒体展示下列资料：

扩张性财政政策是国家通过财政分配活动刺激和增加社会总需求的一种政策行为。又称膨胀性财政政策。扩张性财政政策，是指主要通过减税、增支进而扩大财政赤字的财政分配方式，增加和刺激社会总需求。

活动三：想一想

问题：大家思考一下，当社会总需求小于社会总供给时，国家可以采取什么样的政策保持经济的平稳运行?

学生结合刚才的探究活动进行讨论，自由发言。

教师最后总结：当社会总需求小于社会总供给时，国家可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。

(2)社会总需求大于社会总供给时，国家采取紧缩性财政政策

活动四：探究

学生以小组为单位，课下通过网络、书本等渠道查阅紧缩性财政政策，课上以小组为单位进行汇报。

学生汇报完后，教师多媒体展示下列资料：

紧缩性财政政策，是指主要通过增税、减支进而压缩赤字或增加盈余的财政分配方式，减少和抑制社会总需求。最典型的方式是通过财政赤字扩大政府支出的规模。

活动五：想一想

问题：大家思考一下，当社会总需求大于社会总供给时，国家可以采取什么样的政策保持经济的平稳运行?

学生结合刚才的探究活动进行讨论，自由发言。

教师最后总结：当社会总需求大于社会总供给时，国家可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。

环节三：巩固

活动：思考

教师多媒体播放下列问题：

2016年我国拟安排财政赤字2.18万亿元，比去年增加5600亿元，主要用于减税降费，进一步减轻企业负担。大家根据我们今天所学内容，思考一下，2016年我国实行的是什么样的财政政策?

学生自由讨论，发言。

教师最后总结：通过材料中减税，增加财政赤字等措施可知2016年我国实行的是积极的财政政策。

环节四：小结作业

小结：师生一起总结今天学习的内容：财政具有促进国民经济平稳运行的作用，首先讲解了国民经济平稳运行的条件是社会总供给和社会总需求保持基本平衡;其次讲解了当国民经济运行不平稳，既出现社会总需求大于或小于社会总供给时，国家应该采取什么样的财政政策去保持经济平稳运行。

布置作业：我们已经学习了财政的三个基本作用，学生课下可以动脑筋思考一下如何区分财政的三个基本作用，下节课一起探讨。

五、板书设计

（责任编辑：李明）