《我的中国心》微课设计
一、教学目标
【情感、态度、价值观】
学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
【过程与方法】
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能音乐表现能力。
【知识与技能】
能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够完整地有感情地演唱歌曲。
【难点】
能够准确唱出切分音。
三、教学过程
(一)情境导入
教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?
学生自由发言。
教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有关。
引入课题，《我的中国心》。
(二)感受体验
1.初听歌曲
并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?
学生自由发言。
教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。
2.复听歌曲
并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。
(三)学唱歌曲
1.进行简单发声练习，12 32 1- 。学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;
2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;
学生自由发言。
教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。
3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?
学生自由发言，
老师总结：切分音节奏较难掌握。
4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。
5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?
学生自由发言。
教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。
6.完整演唱乐谱。
7.有感情的朗读歌词，并且体会歌词中所传达的情感。
8.分组进行竞赛演唱，并进行评价。
(四)巩固
教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创自己喜欢的节奏型等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合;
创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《我的中国心》，体会出了歌曲正中所表达的爱国主义情感，请同学们课后收集其他爱国的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。
四、板书设计
解析
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