2017教师资格考试高频考点-中国古代经济发展
一、考情分析
中国古代经济发展，是教师资格考试当中的高频考点。考查的内容比较固定，如封建统治者长期推行的重农抑商政策对中国社会经济发展造成了何种影响，古代农业、手工业、商业的发展及古代的经济政策等知识点进行考查，这就要求考生在备考的过程中要着重掌握这些史实。
历次考试中针对这一内容的考查形式主要以选择题、材料分析题等方式来呈现，这就要求考生在备考时重点掌握中国古代经济发展的内容。
二、知识点呈现
(一)“重农抑商”对中国社会经济发展的影响
(1)积极方面：对于保护农业生产的发展，抑制富商大贾的势力，以及维持社会的相对稳定，都起过积极的作用。
(2)消极方面：到封建社会后期，“抑商”政策也抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽的成长。
(二)中国古代经济发展的一般表现及特点
1.农业
农业发展一般表现为：生产工具的改进、耕作技术的、水利工程的兴修、治河工程、农作物的引种、开垦土地的亩数(增加多少)、产量数(增加)、人口数(增加)。
特点：以家庭为单位(铁犁牛耕，精耕细作)男耕女织，农业和家庭手工业相结合，自给自足。
2.手工业
手工业发展表现为：
(1)手工业部门的多少：纺织、冶铁、制瓷、造纸等。(2)分工扩大、花色品种的增加。(3)产量的，技术水平的和质量的。
手工业的发展包括：西汉开始用煤冶铁;北宋也用煤，徐州是冶铁中心;明朝用焦炭炼铁(佛山)。
特点：
(1)中国古代手工业生产历史悠久，技术高超，工艺精湛，质地优良，长期居于世界前列。西汉开始开通的“丝绸之路”使中国的丝绸、瓷器传到西方并大受欢迎。
(2)多种经营方式长期并存，春秋战国以前，手工业由官府统一经营，春秋战国以后，形成官营手工业、私营手工业、家庭手工业长期并存的局面。
(3)官营手工业生产范围广泛，规模庞大，分工细致，代表手工业生产技艺的水平。明代前期以前一直占据手工业的主导地位。
(4)私营手工业兴起于春秋战国时期，唐代以前主要以农民家庭副业和城镇家庭小作坊的形式进行，唐末以来私营手工业显著发展，到明朝中叶超过官营手工业，占据主导地位。并且在某些部门开始出现“机户出资，机工出力”的“计工受值”式的雇佣劳动关系的资本主义萌芽。
3.商业
商业发展的表现为：
商品种类的增加、商品质量的、城市的出现和扩大、对外贸易的发展和货币的变化。
（责任编辑：李明）
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