特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟题试卷五
17.B【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提析问题、解决问题的能力。
18.A【解析】班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。
19.B【解析】墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”;“有教无类”是孔子的主张;《学记》认为：“化民成俗，其必由学”;“复归人的自然本性”是老子的主张。
20.A【解析】“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。
21.c【解析】把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。
22.A【解析】该题考查考生对“加德纳的多元智能理论”的掌握。几何成绩的好坏可以反映一个人的空间思维能力。小明的几何成绩很好，说明，小明具备较高的视觉一空间智力。因此本题正礴答案为A。
23.D【解析】间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。
24.A【解析】激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。
25.C【解析】该题考查考生对“印象形成效应”的理解。学生由于该教师一方面的优点，而对该教师另一方面给予了好评，这是典型的晕轮效应，故本题选C。
二、填空题
1.民主平等相互促进
2.杜威儿童中心主义
3.裴斯泰洛齐
4.谈话法
5.科尔伯格
6.认知生理
7.时间
8.提问析疑
9.感情需要
10.布鲁纳
11.附属的内驱力三、判断题
1.×【解析】教育法律救济的前提是损害的发生。
2.×【解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
3.×【解析】气质没有好坏之分。
4.×【解析】“三角形的内角和等于180°”属于陈述性知识。
5.√【解析】研究性学习课程倡导学生对课题的自主选择与主动探究，但是学生在自主探究中离不开教师的指导，教师的指导是否有效决定着研究性课程实施的成败。
四、简答题(答案要点)
1.(1)班主任是班级建设的设计者;
(2)班主任是班级组织的领导者;
(3)班主任是协调班级人际关系的主导者。
2.【参考答案】(1)间接经验与直接经验相结合;(2)掌握知识与发展智力相统一;(3)教学过程中知、情、意的统一;(4)教师主导作用与学生主体地位的统一。
3.(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;
(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化;
(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化;
(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化;
(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
4.(1)合理地没计问题;
(2)面向全体学生提问;
(3)目的明确，把握好时机;
(4)提问的语言要准确，具有启发性;
(5)提问的态度要温和目然;(6)及时进行评价和总结。
五、论述题(答案要点)
(1)教育要适应个体发展的顺序性和阶段性;
(2)教育要适应个体发展的不平衡性;
(3)教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教;
(4)教育要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展。
（责任编辑：李明）
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