初中美术《艺术节策划与美术设计》

一、回顾

题目来源1月5日下午海南省海口市面试

试讲题目1.题目：艺术节策划与美术设计

2.内容：艺术节的策划流程与相关的美术设计

要点提示或建议：

(1)校园生活是丰富多彩的，举办的运动会、艺术节、科技节及一些主题性的宣传周，都离不开美术设计。一个好的美术设计能充分展示活动的主题，获得直观、隆重、热烈的宣传效果，并营造出一种浓郁的艺术文化氛围。

(2)艺术节的美术设计一般包括舞台设计、吉祥物设计、会标设计、请柬设计、招贴设计、节目单和纪念册设计、演出服装与道具设计、周围环境设计等。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)设置合理的教学活动，引导学生通过亲自参与校园活动相关设计，培养对艺术节策划的兴趣;

(3)教学过程中最少设置2个有效提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目1.简述什么是招贴?

2.你在这节课中运用了怎样的教学方法?

二、解析

【教学过程】

环节一：导入新课

播放往年校园活动的照片，提问学生：照片记录的是什么活动?

学生回答：校园艺术节、音乐会等。

教师总结：校园活动丰富多彩，美术在校园活动策划中扮演着怎样的角色?发挥着怎样的作用?今天就一同来探讨校园艺术节的策划和美术设计，举办一次充满个性的校园艺术节。揭示课题《艺术节策划与美术设计》。

环节二：作品赏析

(一)直观感知

展示以艺术节为主题的活动宣传品，比如活动招贴、海报、活动邀请函、舞台道具、吉祥物等，提问学生：美术设计在艺术节活动中发挥了怎样的作用?有怎样的价值?

学生回答，教师总结：美术设计在校园活动中发挥不可替代的作用，涉及了活动的宣传、舞台表演和活动纪念的方方面面，具有艺术价值和收藏价值。

(二)具体分析

1.教师提出问题：在设计一场艺术节活动时，应该进行哪些准备呢?

学生思考，师生共同总结：艺术节的美术设计一般包括舞台设计、吉祥物设计、会标设计、请柬设计、招贴设计、节目单和纪念册设计、演出服装与道具设计、周围环境设计等。

2.教师以艺术节招贴、标志和吉祥物为例，出示实物，引导学生观察分析艺术节宣传品在设计上由哪些要素组成?

学生思考回答，教师总结：由图形、文字、色彩等要素组成。

3.继续提出问题：分析艺术节宣传品在制作时运用了哪些材料，有哪些制作方法?学生分小组选取一件宣传物进行分析，并派代表发言。

教师总结：这些宣传品使用了生活中常见的卡纸、瓦楞纸、废旧的挂历纸和包装纸。采用图文结合的方式，突出活动主题，并且色彩鲜艳，能够营造出一种浓郁的艺术文化氛围。

制作方法灵活，可使用彩绘、拼贴、编织、组合等多种方式。设计上讲究创意，主题突出，具有深刻的内涵。吸引观众，使人产生心理上的共鸣，从而达到宣传活动的目的。

环节三：实践练习，评议讨论

1.以美术小组为单位，集思广益策划校园艺术节活动。拟定具体主题及策划方案，小组成员分工合作，制作一系列艺术节活动所需的美术宣传品。

2.开展艺术节活动投标大赛，小组代表分别扮演竞标单位，介绍和展示艺术节策划方案，同学代表和老师组成评委会，对小组成果给出评价建议。

环节四：拓展，小结课业

1.师生共同回顾总结，分享策划校园艺术节的感想与收获，并引导学生认识到团队合作的重要性，体会校园生活的美好，养成热爱集体，关爱同学的好习惯。

2.课后将艺术节活动招贴张贴于宣传栏，制作足量的活动宣传美术作品，为活动的开展做好相应准备。

【板书设计】

艺术节策划与美术设计

艺术节的美术设计：舞台设计、吉祥物设计、会标设计等

【答辩题目解析】

1.简述什么是招贴?

【参考答案】

招贴具有传播信息及时、成本费用低和制作简便的优点。是现代广告中使用最频繁、最广泛、最便利、最快捷和最经济的传播手段之一。

招贴多数是用制版印刷方式制成，供在公共场所和商店内外张贴。当然，也有一些出于临时性目的的招贴，不用印刷，只以手绘完成，此类招贴属POP性质，如商品临时降价优惠;通知展销会、交易会、时装表演或食品品尝会的时间、地点等。这种即兴手绘式招贴大多以手绘美术字为主，有时兼有插图，且较随意、快捷，它不及印刷招贴构图严谨。

招贴的生命和灵魂在于创意。创意是招贴创作的核心，它能使招贴的主题突出并具有深刻的内涵，招贴能否在瞬间吸引观众，使人产生心理上的共鸣，从而达到迅速准确地传达信息的目的，已成为招贴作品获得的最关键因素，也是现代招贴最主要的特征之一。

2.你在这节课中运用了怎样的教学方法?

【参考答案】

本节课的主要内容是针对于艺术节的策划与美术设计，因此为了能够让学生更好的了解课程的内容，在教学过程当中，我采用了如下教学方法：

首先，美术课程具有视觉性，因此我采用了展示法与提问法相结合的方式，出示了大量有关于艺术节主题的宣传品图片，引导学生了解美术设计在艺术节活动中的作用，并重点展示招贴、设计标志和吉祥物实物，以此为例引导学生去分析在设计艺术节宣传品时需要注意的相应事项以及制作的方法。

除此之外，我还采用了小组讨论法，让学生以小组的形式分组讨论：应该如何去策划设计一个艺术节。充分发挥学生的主观能动性。

最后，采用创设情境的方式，展开艺术节活动投票大赛，让学生能够分别扮演竞标单位，介绍和展示自己所策划的艺术节方案。

在教学活动当中，以多种教学方式相结合，开展以教师为主导，学生为主体的课堂，帮助学生更好的了解本节课的重难点知识。

（责任编辑：李明）