2018年下半年教师资格面试-高中物理-试讲及答辩-解析（第二批）
高中物理《动能定理》
一、回顾
题目来源1月5日 下午 烟台市福山区 面试
试讲题目1.题目：动能定理
2.内容：
3.基本要求：
(1)在十分钟内完成试讲;
(2)要有适当板书;
(3)要有提问互动环节;
答辩题目1.怎样帮助学生强化合力的功这一概念?
2.运用动能定理解题的优越性有哪些?
二、解析
环节一：导入新课
教师在多媒体中播放生活实例：汹涌的波涛可以冲决堤岸，龙卷风可以拔起大树，请学生观察并思考波涛和龙卷风为什么会有这么大的能量?学生根据初中对动能的初步学习和生活经验，能够得出：这是由于水和风因高速运动而具有了能量，而这个能量就是动能。接着请学生回顾初中所学动能的大小与什么因素有关?通过学生的回答，教师进一步追问：那么动能的具体表达式应当是什么呢?物体的动能与质量和速度有什么定量关系呢?由此引出本节新课——《动能和动能定理》。
【答辩题目解析】
1.怎样帮助学生强化合力的功这一概念?
【参考答案】
首先通过教材中的实例分析，强化“几个力对某物体做功的代数和等于这几个力的合力对这个物体所做的功”的思想。让学生明白，由于功是标量，这两种计算总功的方法是等效的。使学生理解运用动能定理时，在恒力做功的情形下，既可以先求出物体所受的合外力，再求出合力所做的功。也可以先求出各个力做的功，再求出这些功的代数和。通过这样的讲解，学生就会理解动能定理中合力的功这一概念了。
2.运用动能定理解题的优越性有哪些?
【参考答案】
由于动能定理反映的是物体两个状态的动能变化和其他力做功的量值关系，所以应用动能定理只考虑初、末状态，没有机械能守恒条件的限制，也不受力的性质和物理过程变化的影响。所以，凡涉及力和位移，而不涉及力的作用时间的动力学问题，都可由动能定理分析和解答，而且一般都比用牛顿运动定律快捷。在具体解题中一般遇到变力做功或者多过程的问题时要用动能定理来进行求解。
（责任编辑：李明）
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