2018下半年小学数学教师资格证面试试题（精选）第二批
师生活动：
(1)刚才大家确定一个同学的位置，用了几个数据?(2个)
(2)我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。(让学生体会位置的相对性。)
(三)应用新知
(1)教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。
(2)指名说出同学的名字，其他同学在本子上写出准确位置并集体订正。
(3)同座位互相说某同学名字，对方写出位置;或说出某一位置，让同学说出是哪位同学?
(4)发散思维：生活中还有哪些时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。
(四)小结作业
小结：我们今天学了哪些内容?你觉得自己掌握的情况如何?学生自由表达，自由评价。教师最后总结。
作业：观察平移前后的图形，说说你发现了什么?(图形不变，右移时列也就是第一个数据发生改变，上移时行也就是第二个数据发生改变)
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.你认为这节课重点是什么，难点是什么?
【参考答案】
【重点】根据行、列确定物体的位置。
【难点】能够在具体的情景中，根据行、列来确定物体的位置。
2.《数学课程标准》要求对数学学习的评价要关注些什么?
【参考答案】
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。帮助学生认识自我、建立信心。
（责任编辑：李明）
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