1.李老师组织学生到陶艺店里参观，并请工人师傅为学生讲解陶艺创作的具体流程，李老师采用的教学组织形式是( )。

A.复式教学 B.分组教学 C.个别指导 D.现场教学

1.【答案】D。解析：本题考查教学组织形式。复式教学是班级授课制的特殊形式，是指把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。分组教学又叫分层教学、能力分组，指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。个别指导指的是针对不同学生，不同问题，采用不同的手段进行辅助教学的一种形式。现场教学是班级授课制的辅助形式。现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。题干中李老师采用的教学组织形式是现场教学，故本题选择D。

2.上课采用模拟表演，如外语教学活动一般包括：介绍情况，给每个学生取一个名字，假定一个新职工，学生据此进行各种游戏和表演活动，运用这种教学方法，学生能够在六七周内基本掌握一种新语言，这种在外语教学方面被公认创作奇迹的教学方法是( )。

A.暗示教学法 B.发现法

C.非指导性教学法 D.纲要信号巩固法

2.【答案】A。解析：在环境和个人之间交流并可产生“熏陶”作用的重要因素，在教学过程中应充分利用这一因素使学生建立无意识的心理倾向，产生强烈的学习动机，激发潜力，以记忆、想象及创造才能的教学方法属于暗示教学。

3.讲授法是教师最常见的教学方法，教师运用讲授法时要遵循其基本要求，下列不符合讲授法基本要求的是( )。

A.注意启发诱导 B.加强辅导评价 C.积极调动学生思维 D.讲究语言艺术

3.【答案】B。解析：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识，发展学生智力的方法。其基本要求包括：①科学地组织教学内容。②讲究语言艺术。③善于设问解疑，启发学生积极的思维活动。④恰当地运用板书。⑤讲授过程中辅之以其他教学手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。B选项为读书指导法的要求。

4.以下是某位教师在教学过程中所做的工作，不合理的是( )。

A.在上课之前检查教学用书，黑板，粉笔等教具是否齐全

B.把对学生的了解重点放在学习成绩中等的学生上面，并依此来编写课时计划

C.在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段

D.认真钻研教材，很好的运用手心中的参考书和数学资料

4.【答案】B。解析：教师的教学应该面向全体学生，在了解学生阶段应该了解全体学生，不应该只重点关注学习较好的学生。

5.某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁，回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了( )。

A.启发性原则 B.量力性原则

C.直观性原则 D.巩固性原则

5.【答案】C。解析：教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学。

6.19世纪初( )学校出现了“导生制”，对班级的发展起到了巨大的推动作用。

A.美国 B.法国 C.捷克 D.英国

6.【答案】D。解析：导生制又叫贝尔-兰卡斯特制，是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特所开创的一种教学组织形式，所以选择D。

7.教师按一定的教学要求提出问题让学生回答,通过问答,对话的形式引导学生思考,探究或获取知识，促进学生智能发展的教学方法是( )。

A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法

7.【答案】B。解析：谈话法又叫问答法，是教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答，对话的形式引导学生思考，探究或获取知识，促进学生智能发展的教学方法。

8.道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”下列名言中与这段话在含义上近似的是( )。

A.仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣

B.有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者

C.君子求诸已，小人求诸人

D.勿以善小而不为，勿以恶小而为之

8.【答案】D。解析：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。所阐述的是一种事物由循序渐进、慢慢积累，最终量变引起质变的现象。因而选择D选项。A选项的意思：“仁难道离我们很远吗?只要我想达到仁，仁就来了”，出自《论语·第七章·述而篇》，孔子强调了人进行道德修养的主观能动性，仁是人天生的本性，因此为仁要靠自身的努力，靠道德的自觉。B选项的意思：“有把一整天的力量都用在实行仁上而力量不够的吗?也许有，但我没见过”，C选项的意思：“具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决”，均与循序渐进原则无关。

（责任编辑：李明）