2009湖南教师资格证考试中学教育心理学及答案

　　2009年教师资格认定中学教育心理学试卷

　　一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

　　1.1 9世纪末.美罔心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

　　A.动物

　　B.人类

　　C.学生

　　D.儿童

　　2.在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是 ( )

　　A.教学过程

　　B.学习过程

　　C.评价过程

　　D.反思过程

　　3.下列( )属于程序性知识的学习。

　　A.认识定义的符号

　　B.熟练的运用定义

　　C.叙述定义的含义

　　D.背诵定义

　　4.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。

　　A.皮亚杰

　　B.布鲁纳

　　C.维果茨基

　　D.埃里克森

　　5.根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是 ( )

　　A.发展勤奋感

　　B.培养主动性

　　C. 形成亲密感

　　D.建立自我同一感

　　6.学乍对自已认知能力的意识属与自我意识中的 ( )

　　A.心理自我

　　B.生理自我

　　C.社会自我

　　D.理想自我

　　7( )不属于智力群体差异表现。

　　A.性别差异

　　B.年龄差异

　　C.种族差异

　　D. 水平差异

　　8.下列现象中不属于学习的是( )

　　A.杯弓蛇影

　　B.蜜蜂采蜜

　　C.望梅止渴

　　D.近墨者黑

　　9.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于 ( )

　　A.言语信息学习

　　B.动作技能学习

　　C.智慧技能学习

　　D.认知策略学习

　　10.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )

　　A.连锁学习

　　B.概念学习

　　C.辨别学习

　　D.规则学习

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（责任编辑：李明）

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