2011湖南教师资格证考试中学教育心理学及答案
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湖南省2011年非师范教育类毕业申请认定
高中(中专)及以下教师资格考试试卷
教育心理学(中学)
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1、教育心理学是研究教育情境中 的基本心理规律的科学。(D)
A、德育与智育
B、知识与技能
C、动机与迁移
D、学习与教学
2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征?(C)
A、不可逆性
B、单维性
C、自我中心
D、集中化
3、中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应?(D)
A、信任对不信任
B、自主对羞耻
C、勤奋对自卑
D、自我同一性对角色混乱
4、在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是(A)
A、冲支型
B、反思型
C、场依存型
D、场独立型
5、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是(C)
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
6、教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术?(B)
A、陈述性先行组织者
B、信息论生先行组织者
C、标记
D、提示策略
7、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可环境的需要，属于(B)
A、生理需要
B、安全需要
C、归属需要
D、自尊需要
8、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于(D)
A、正迁移
B、负迁移
C、特殊性迁移
D、普遍性迁移
9、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死—煤气”。该学生所使用的策略是(A)
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、计划监控策略
10、知识学习中，理解某一原理意义的学习属于(A)
A、陈述性知识学习
B、程序性知识学习
C、策略性知识学习
D、操作性知识学习
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（责任编辑：李明）
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