2011湖南教师资格证考试中学教育心理学及答案
编辑推荐：教师资格网 公告 考试时间 报名入口 试题 辅导课程
二、填空题：
16、教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括：学习过程、教学过程与(评价与反思过程)。
17、国内的研究表明，(初中二年级)是中学观察概括性发展的转折点。
18、迁移认知结构论认为，认知结构的可利用性、可辩性与(稳定性)是影响迁移的最关键因素。
19、阿特金森认为，个体的成就动机可分为两类：追求与(回避失败或避免失败)。
20、加里培林认为心智形成经历五阶段，即：活动定向、物质或物质化、有声言语、无声的外部言语和(内部言语)活动阶段。
21、已有研究表明，创造与智力的关系表现为一定条件下相关的(非线性)关系。
22、心理辅导的基本目标是学会调适和(寻求发展)。
23、教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为(教学效能感)。
24、在师生关系上，教师扮演着父母、长者、朋友和(管理员的角色)。
25、一般情况下，学习动机和学习效果的关系(成正比或是一致的)。
26、美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、任务促成的纪律和(自我促成的纪律)。
27、有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多时间用于学习、争取更多学生投入学习和(帮助学生自我管理)。
28、由对某种具体道德情境的感知而迅速发生的情感体验被称之为(直觉式)的道德感。
29、根据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分，“是非题”属于(客观题)类型。
30、元认知策略主要包括计划策略、监控策略和(调节)策略。
31、高原现象一般出现在技能练习的(中)期。
32、研究表明，与适度学习相比较，学习某材料的熟练程度达到( 150%) 时，记忆效果。
33、学习动机具有激发、指导和(维持或调节，或强化)功能。
34、布鲁纳的认知发现学习观认为，学生学习包括三个过程，即获得、(转化)和评价。
35、自我意识从观念上区分，可分为现实自我、理想自我和(投射自我)。
点击此处返回：中公网校教师资格考试网
中公网校教师资格考试辅导课程
（责任编辑：李明）
电子营业执照