2011年陕西省教师资格证考试《中学教育心理学》

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　　二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分)

　　1. 下面观点属于皮亚杰的是( )。

　　A.影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面

　　B.支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力

　　C.认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段

　　D.只有走在发展前面的教学，才是好的教学

　　2. 认知方式分为( )。

　　A.场依存

　　B.场独立

　　C.场稳定

　　D.场活跃

　　3. 知识的应用包括( )四个彼此相联又互相独立的基本环节。

　　A.审题、联想

　　B.识记、保持

　　C.分析、研究

　　D.解析、类化

　　4. 下面属于程序性知识的有( )。

　　A.事实、规则

　　B.动作步骤

　　C.认知策略

　　D.发生的事件

　　5. 动作技能形成一般要经历认知——定向阶段， ( )三个阶段。

　　A.物质或物质化活动阶段

　　B.动作系统初步形成阶段

　　C.无声的外部言语阶段

　　D.动作协调和技能完善阶段

　　6. 学习策略的类型主要包括——、资源管理策略和——。 ( )

　　A.认知策略

　　B.元认知策略

　　C.演绎策略

　　D.归纳策略

　　7. 品德的内化过程大致经历社会规范的依从、——和——三个阶段。 ( )

　　A.社会规范的模仿

　　B.社会规范的理解

　　C.社会规范的认同

　　D.社会规范的信奉

　　8. 布鲁姆将教学目标分为认知、——和——三个领域。 ( )

　　A.品格

　　B.情感

　　C.动作技能

　　D.意志

　　9. 学习动机的基本结构包括( )。

　　A.学习准备

　　B.学习条件

　　C.学习需要

　　D.学习期待

　　10.教师职业的专业化，具体表现在( )两个方面上。

　　A.职业理想

　　B.专业精神

　　C.职业身份

　　D.教育理念
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（责任编辑：李明）

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