2011年陕西省教师资格证考试《中学教育学》

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　　11.教师机智、灵活地处理教学过程中的偶发事件，体现了教师劳动的()特点。

　　A.示范性

　　B.复杂性

　　C.创造性

　　D.个体性

　　12.()是教学的基本组织形式。

　　A.个别教学

　　B.班级授课

　　C.现场教学

　　D.班组教学

　　13.教师在教学活动中，激发和培养学生的学习动机，教给学生一系列学习方法，让学生真正获得学习的主动权，从而达到较好的教学效果，这是()。

　　A.反馈性原理

　　B.科学性原理

　　C.发展性原理

　　D.主体性原理

　　14.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养()。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　15.把课程分为分科课程和综合课程是依据()来划分的。

　　A.课程内容的组织方式

　　B.课程内容所固有的属性

　　C.课程计划对课程实施的要求

　　D.课程的表现形式

　　16.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的()原则。

　　A.巩固性

　　B.循序渐进

　　C.启发性

　　D.育人性

　　17.以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是()。

　　A.学科课程

　　B.综合课程

　　C.经验课程

　　D.复杂课程

　　18.用目标参照性测验对学生进行成绩评定的评价是()。

　　A.相对评价

　　B.评价

　　C.个体内差异评价

　　D.诊断评价

　　19.在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象.使之上升为教育理论高度的研究方法是()。

　　A.教育观察法

　　B.教育问卷法

　　C.教育经验总结法

　　D.教育实验法

　　20.备课是教学工作的()。

　　A.基本环节

　　B.中心环节

　　C.第一环节

　　D.最后环节
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（责任编辑：李明）

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