参考答案及解析

　　一、单选题

　　1.A【解析】西周国学教育内容是“六艺”，即以礼、乐为中心，辅以射、御、书、数的教 育。礼教是有关政治、宗法、人伦道德规范礼仪等知识的教育，在“六艺”教育中占有核心地位。 乐包括音乐、诗歌、舞蹈教育。所以本题选A。

　　2.B【解析】从一门规范学科的建立、独立的教育学诞生的角度来说，通常以赫尔巴特 及他的《普通教育学》作为代表人物和作品。所以本题选B。

　　3.C【解析】在学生的发展中，有四个方面的因素在起作用：一是遗传，二是环境，三是 教育，四是主观能动性;其中起主导作用的，是学校教育。所以本题选C。

　　4.A【解析】德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。

　　5.A 【解析】略6.A 【解析】教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的丰富，教师的自信心也在增强。

　　7.C【解析】斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。所以本题选C。

　　8.C 【解析】课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。课外活动的内容，主要包括课外的学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。学校组织的课外活动和社会团体、社会教育机关组织的校外活动可统称“课外教育活动”。这里的课堂教学包括计入总课时的必修课和选修课，所以课外活动不包括选修课。所以本题选C。

　　9.A 【解析】计算可知，该同学的智商为l20。智商在80一120的儿童，属于智力正常的儿童。

　　10.D 【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

　　11.D【解析】“学而时习之”强调学过的内容要经常练习，体现的是巩固性原则。

　　12.A【解析】世界上最的量表是斯坦福一比纳量表，简称S—B量表。

　　13.A【解析】学科课程亦称“分科课程”，是以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称，由一定数量的不同学科组成，各门学科各自具有固定的逻辑和系统。

　　14.A【解析】教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。

　　15.A 【解析】在正常的条件下，个体的心理发展具有不可逆的方向性和顺序性。如认。知的发展是从感知动作思维到具体形象思维，再到抽象概括思维。

　　16.A【解析】短时记忆中的信息主要以声音代码的形式储存。

　　17.C 【解析】概念的内涵与外延成反比关系：内涵越少，外廷越大;内涵越多，外延越小。概念不是固定不变的，随着历史的发展，随着人类对客观世界认识的深化，概念的内涵与外延都会发生变化。

　　18.D【解析】“操作性条件反射”是斯金纳新行为主义学习理论的核心概念。斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应。如学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为;另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。桑代克是美国心理学家和教育家，“联结”是桑代克教育心理学的核心概念。华生是美国心理学家，行为主义心理学的创建人，他的行为主义又被称作“S—R”心理学，即“刺激一反应心理学”。

　　19.D【解析】倒摄干扰，又可称为“倒摄抑制”，指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制，指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用。

　　20.A 【解析】罗杰斯主要从事咨询和心理治疗的实践和研究。他以首谒患者中心治疗而驰名;他还在心理治疗的实践基础上，提出了关于人格的“自我理论”，并把这个理论推广到教育改革和其他人际关系的一般领域中。

（责任编辑：李明）