一、回顾

二、解析

【活动设计指导】

中班故事活动《智斗大灰狼》

一、活动目标

1.情感目标：喜欢参加讲故事活动，体会小动物们打败大灰狼的喜悦之情。

2.认知目标：理解故事内容，知道遇到问题要开动脑筋、互帮互助的道理。

3.技能目标：能够看图大胆讲述图片内容，尝试根据故事情节进行角色扮演。

二、活动重难点

1.活动重点：愿意倾听他人讲述故事，知道遇到问题要开动脑筋、互帮互助的道理。

2.活动难点：能够大胆表达对图片内容的理解，运用合适的表情和动作进行角色扮演。

三、活动准备

1.物质准备：故事挂图、故事中动物的头饰若干。

2.经验准备：幼儿了解小白兔、小青蛙、大白鹅、大灰狼、小乌龟、小鸡、小猫等动物形象。

四、活动过程

(一)活动导入——手指谣导入

教师带领幼儿复习歌曲《春天》，吸引幼儿的兴趣，引出活动主题。

师：春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一蹦一跳又一跳。

师：春天的天气特别好，小动物们都出来玩耍了。

(二)活动展开

1.教师出示故事挂图，幼儿观察感知图片内容。

(1)教师出示故事挂图，幼儿通过观察，感知理解讲述对象。

(2)教师适宜的提问，帮助深刻感知讲述对象。

师：图片中都有谁?它们的心情是怎样的?发生了什么事?它们是怎么做的?

2.教师提出讲述要求，幼儿尝试讲述图片内容。

(1)教师引导幼儿尝试讲述图片内容，幼儿分组交流讨论，在组内自由讲述。

师：请小朋友们认真听，听听其他小朋友用了哪些好听的词?说的是否连贯、完整。

(2)教师邀请幼儿推荐小组代表，大胆在集体面前进行讲述。

师：哪位小朋友愿意到前面跟大家讲一讲这个有趣的故事呢?

3.教师示范讲述，帮助幼儿理清讲述思路，丰富幼儿讲述经验。

(1)教师向幼儿展示讲述内容，将图片上的内容创编为一个故事，幼儿获得新的讲述思路。

师：现在老师也要来讲讲这个故事，请小朋友们仔细听，老师用了哪些好听的词、好听的句。

(2)教师与幼儿共同讨论为故事命名。

师：让我们一块开动脑筋，为这个有趣的故事起个好听的名字吧。

(三)活动结束

角色扮演，活动自然结束。

教师为幼儿分发小动物头饰，组织幼儿根据图片内容进行角色扮演游戏，让幼儿感受讲故事活动的欢乐氛围。

师：老师这里准备了很多可爱的动物头饰，请小朋友选择一个你最喜欢的角色，戴上头饰，把自己编的好听的故事边表演边讲给你的小伙伴们听吧。

五、活动延伸

延伸至区角——将故事头饰、道具模型等投放到表演区，请幼儿到表演区继续练习表演故事。

【答辩题目解析】

1.对于你提问的问题，幼儿回答不上来该怎么办?

【参考答案】

感谢考官的提问，下面开始我的作答：

针对我提问的问题，如果幼儿答不上来，可以这样做：

(1)可以通过耐心引导的方式，启发幼儿进行思考。如提问：图片中小动物们在做什么?可引导幼儿观察小动物的动作、表情以及周围的景物等，来引导幼儿回答问题。

(2)可用更为细致的图片，引导幼儿通过观察图片内容结合情节的前后两端从而大胆推测、表达自己观点。

(3)还可以通过让其他小朋友帮忙的方式，引导其他幼儿分享不同的想法，从而拓宽该幼儿的思路，并且给他一个大家共同参与，轻松自由的氛围，帮助他积极的思考问题。

(4)教师也可以分享自己的想法，引导幼儿深入观察，适宜的提问幼儿，帮助幼儿表达自身想法。

总之，教师作为幼儿的合作者、引导者以及资源者和观察者应该时刻关注每一位幼儿的表现，以“爱”之心对待每一位幼儿。

回答完毕，谢谢考官!

2.通过本次活动可以促进儿童哪些能力的发展?

【参考答案】

感谢考官的提问，下面开始我的作答：

对于这个问题我是这样看的。首先，本次活动是语言领域的讲述活动，通过观察图片让幼儿对图片内容进行表达能够很好地锻炼幼儿的口语表达能力。其次，幼儿在对图片内容进行理解的过程也是幼儿进行思考和想象的过程，因此也能够有效锻炼幼儿的观察力和想象力。最重要的是，本次活动能够锻炼幼儿的独白能力，帮助幼儿获得独立构思、组织语言、完整连贯表述的语言经验。

回答完毕，谢谢考官!

（责任编辑：李明）