2018下半年高中美术教师资格证面试试题（精选）第一批

高中美术《兰亭序》

一、回顾

二、解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

教师讲述“入木三分”的典故：王羲之为人写匾，在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。究竟是怎样的笔力，能够达到入木三分的效果呢?一起了解王羲之的作品《兰亭序》。

活动二：直观感知

1.教师引导学生回忆语文知识，提出问题：《兰亭序》主要记叙了什么内容?

学生各抒己见，教师总结：序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者“好景不长、生死无常”的感慨。

2.展示书法作品《兰亭序》，简单介绍作品概况，并提出问题：作品是什么书体?给你怎样的感受?

学生回答，教师总结：《兰亭序》是行书，给人潇洒流利、遒媚飘逸的感觉。

活动三：形式分析

1.教师提出问题：《兰亭序》的章法布局有什么特点?

学生观察回答，教师总结：从章法布局来看，前松后紧，具有手稿的自然随意。

2.教师放大《兰亭序》局部，请学生对比不同的“之”字，提出问题：《兰亭序》在用笔、字形等方面有什么特点?

学生四人一小组交流并回答，教师总结：《兰亭序》全篇用笔或露或藏，点画精劲，笔法偏重骨力，刚柔相济，点画凝练简洁。字形时正时侧，错落有致。字与字之间顾盼生姿，前呼后应。通篇凡重复的字都各不雷同，变化迥异。

（责任编辑：李明）

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