2017浙江教师招聘考试：中小学英语教材教法(六)
【中学外语教学原则】
一.外语教学要遵循外语教学的规律，寓思想教育于外语教学之中，要做到既教书，又育人，这是外语教学的思想性和教育性原则.
交际能力应包括五种要素：听，说，读，写和社会文化能力.
二.情景指的是对学习新的语言知识，技能和听，说，读，写能力产生影响的各种环境.它主要包含两下方面：社会语言环境和学习者的情意个性特征. 中公教育提供
社会语言环境(社会语言情景)：指用语言进行交流的社会情景，也就是运用话语交际的社会语言背景，能使抽象的语言具体化，情景化和形象化，包含四个方面：
1.真实的社会语言情景和用实物，图画，手势动作以及语言创设的社会语言情景
2.话语范围(功能，话题等)
3.话语进程(身份，关系)
4.话语方式(对话，问答)
衡量学生掌握外语的标准是学生掌握为交际运用外语程度的高低.
掌握运用外语的能力只有通过扎实的双基训练，交际性操练和进行交际活动才能掌握.
运用外语能力：
1.运用所学外语去学习，解决同类新的知识技能和能力的课题.
2.在真实情景中创造性地运用外语的交际能力.
创设生动形象化的情景方法主要有：
1.身体姿势
2.实物
3.声像直观
4.语言描述情景
5.社会自然情景
（责任编辑：李明）
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