教师资格高中数学模拟卷
参考答案及解析
7.【答案】C.解析：发生定义方法是对发生过程的一种描述.
8.【答案】B.解析：本题在求解过程中采用将原函数求导，并根据其导函数的取值范围确定原函数的单调性，再通过单调性判别值，分别体现了方程与函数、化归与转化、有限与无限的思想，没有体现特殊与一般的思想.
二、简答题(本大题共5题，每题7分，共35分)
9.【答案】见解析.
比较两种方法，虽然第二种方法尽管任务重了，但是工作效率不仅没有降低，反而了.
12.【参考答案】第一，模型思想需要教师在教学中逐步渗透和引导学生感悟.模型思想的感悟应该蕴涵于概念、命题、公式、法则的教学中，并与数感、符号意识、空间观念等的培养紧密结合.
第二，使学生经历“问题情境——建立模型——求解验证”的数学教学活动过程.“问题情境——建立模型——求解验证”的数学活动体现了课程标准中模型思想的基本要求，也有利于学生在过程中理解、掌握有关知识技能，积累数学活动经验，感悟模型思想的本质.这一过程更有利于学生去发现、提出、分析、解决问题，培养创新意识.
第三，结合综合实践活动的开展，进一步发展学生的数学建模能力.
第四，通过数学建模改善学习方式.
（责任编辑：李明）
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