二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

1.简述体育教师应具备的基本素质。

1.【参考答案】答：

(1)先进的现代教育思想和教育理念;

(2)宽厚的理论基础与广博的知识;

(3)全面的教育教学能力;

(4)强健的体魄和良好的心理品质;

(5)科研与创新能力;

(6)运用现代教育技术的能力。

2.什么叫“极点”?当极点出现时的处理方法。

2.【参考答案】答：

(1)在进行强度较大，持续时间较长的激烈运动中，由于运动开始阶段内脏器官的活动不能满足运动器官的需要，练习者常常产生一些非常难受的生理反应，如呼吸困难、胸闷、头晕、心率剧增、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调，甚至产生停止运动的念头等，这种机能状态称为“极点”。“极点”产生的原因：内脏器官的机能惰性大

(2)“极点”出现后，如果依靠意志力和调整运动节奏继续坚持运动，一些不良的生理反应便会逐渐减轻或者消失，此时呼吸变得均匀自如，动作变得轻松有力。

3.简述排球正面上手发球动作技术要领。

3.【参考答案】答：(以右手为例)

(1)准备姿势：面对网，两脚前后开立，左脚在前，膝微屈，手托球于体前;

(2)抛球引臂：左手将球平托送至右肩前上方约四球高，同时抬右臂屈肘后引，手置耳侧，抬头挺胸展腹;

(3)挥臂击球：蹬地，收胸腹;略转体带动挥臂，以肩为轴伸展鞭打击球后下部;

(4)击球手法：手指自然张开，全掌击球，腕迅速推压，球呈上旋;

(5)击球点：右肩前上方一臂高;

三、案例分析题(本大题共2题，每题15分，共30分)

1.案例：

举行春季田径运动会，有几位同学遇到困难，请你帮他们解答:

(1)丙、丁、戊同学担任竞赛终点裁判，在一场比赛中，三人计时同一位运动员成绩却不同，应如何取该运动员的成绩?(2分)

(2)甲同学担任跳高比赛中，出现高度相同并涉及第一名，应该怎么办?(6分)

(3)乙同学长跑过程中，出现腹痛现象，请分析其原因及处理建议。(7分)

1.【参考答案】答：

(1)应以三位裁判中间成绩为准;

(2)跳高比赛成绩相等且涉及第一名时应：①令成绩相等的运动员在其造成成绩相等的失败高度中的最低高度上，每人在试跳一次;②如仍不能判定，则横杆应或降低，跳高为2厘米，他们应在每个高度上试跳一次，直到决出名次为止，决名次的试跳，有关运动员必须参加。

(3)乙同学可能是运动性腹痛。

运动性腹痛的产生原因：①缺乏锻炼或训练水平低;②准备活动不充分;③身体状况不佳、劳累、精神紧张;④运动时呼吸节奏不好;⑤速度突然加快;⑥运动前食量过多或饥饿状态下参加剧烈训练和比赛。

处理措施：①运动中出现腹痛后，可适当减慢速度，并作深呼吸，调整呼吸与动作节奏;②必要时用手按住疼痛部位，弯腰跑一段距离，一般疼痛即可消失;③如仍然疼痛，应暂时停止运动，针刺或点掐足三里、内关、三阴交等穴位，进行腹部热敷等;④如无效请就医处理。

2.案例：

某校组织篮球比赛，有15支球队参加比赛。

(1)采用单循环进行比赛，请算出比赛场数与比赛轮数。

(2)球队应按他们的胜负记录来排列名次，胜1场积2分，负1场(包括比赛因缺少队员告负)积1分，比赛因弃权告负积0分(记录表比分记为20：0)。按此方法排列球队的比赛积分，积分多者名次前列。最后有三支队伍的比分如下。请计算出名次。A、B、C三队的比赛结果

四、教学设计题(本大题共1题，共20分)

教学内容：高中是学生形成运动技能的关键时期，请按要求进行教学设计

要求：(1)年级：高一;(2)教学内容：原地单手肩上投篮;(3)课时：常态课第一课时;(4)设计环节：体育课的基本部分;(5)请注明基本部分总时间，并在个小环节后注明预设时间。

【参考答案】

基本部分： 共计35分钟

(1)教师示范 2分钟

教学内容：教师通过正面示范，侧面示范等完整示范技术动作。

教学组织：学生四列横队，前两排蹲下，站于篮球场三分线处

教法：示范法

学法：观察法

(2)学生自主探讨环节 5分钟

教学内容：教师引导学生以小组为单位，自主探讨单手肩上投篮的技术重点

教学组织：每一排为一小组，小组为单位

教法：探究式教学法

学法：自主合作教学

(3)教师讲解 5分钟

教学内容：教师示范并详细讲解动作要领。以右手投篮为例，两脚左右分开与肩同宽，右脚可稍往前，右手五指分开，用指根及以上部位触球，左手放在求测保护球;投篮时重心下降，右手迅速持球于右肩上方，两脚蹬地发力，上身随即向上伸展，同时右手肘关节上抬，小臂前伸，临近身体接近点时，左手离开球，同时压手腕，拨手指，让球从右手中指和食指的指尖部位柔和的出去，瞄准点于篮筐的前沿。

教学组织：四列横队站立于篮下，左右两侧各两队

教法：讲解法

学法：观察法

(4)学生练习一 5分钟

教学内容：原地徒手模范练习、

教学组织：原地体操队形练习

教法：练习法，纠错法

学法：练习法

(5)学生练习二 5分钟

教学内容：两人一组互相投篮练习

教学组织：前两排前后同学为一组，后两排前后同学为一组

教法：练习法

学法：练习法

(6)学生练习三 13分钟

教学内容： 学生完整投篮练习

教学组织：学生分别于两侧篮下，进行投篮练习

教法：练习法，纠错法

学法：练习法

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解析

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（责任编辑：李明）