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结构化面试中家访的秘笈

家访是家校合作的重要方式,也是教师与学生、家长进行面对面沟通的宝贵机会,是班主任的日常工作之一。在结构化面试中,命题人会围绕班主任的家访工作,设置一定的问题,让考生谈看法或者给定考生班主任的身份,让考生去处理问题,判断考生是否具备从事班主任工作的基本素质和能力。下面将详细介绍班主任在家访中应注意的事项,帮助考生把握秘笈,轻松应对此类问题。

第一,把握好家访时机。

教师可以在新接手一个班级,或者当学生遇到困难、成绩下滑、情绪出现异常时进行家访,有的放矢地与学生和其家长进行有效沟通,做好学生的思想工作。此外,当学生生病时,教师可以以家访形式进行探望,收获也会很大。

第二,家访时谈话要讲艺术性。

教师与学生和家长谈话时,要从赞扬的角度切入话题,并委婉地指出学生的缺点,可以给学生在家长面前留下面子,既可以拉近师生距离,也可以使谈话气氛轻松、活跃。

第三,家访要面向全体学生。

家访不应仅仅局限在出了问题之后,也不要局限在“后进生”身上,家访要面向全体学生。这样做,一是可以摆脱家访总是访问“后进生”的印象,二是可以克服学生对家访的恐惧和反感,消除家长的紧张感,摆脱掉家访就是“告状”的帽子。

第四,要做好家访记录,及时反馈。

家访后,教师要对家访过程、家访达到的效果,以及存在的问题等记录下来,并根据学生在校内的学习、行为表现等,及时向家长反馈。同时,要根据通过家访了解到的情况,制定新的教育方案和措施,真正做到因材施教。

考生掌握了以上所提到的家访诀窍,在回答相关的问题时,就会切中要害,表现出色。

解析

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(责任编辑:李明)

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