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班级的结构

一、知识解析

班级组织是由不同个体组成的群体,它反映正式组织层面与个人属性层面的需求,在结构上存在正式组织与非正式组织。

班级组织是由学生组成的正式组织,旨在实现班级组织的公共目标。这是一种制度化的人际关系。每个班级组织都有工作目标,都要建立根据班级分工的组织机构。我国中小学班级的正式组织一般分为三个层次:第一层是对全班工作负责的角色,即班干部;第二层是对小组工作负责的角色,即小组长;第三层是只对自身的任务负责的角色,即小组一般成员正式组织结构与学校组织结构基本一致,基本都是金字塔形。正式组织大多是预先决定好时间、场所和活动内容,要求班级每一位成员接受。

非正式组织是源于班级组织的个人属性层面的人际关系,是学生在共同的学习与活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同,从个人的好感出发而自然形成的。作为个人属性的需求,往往要求安逸。它没有定员编制,没有明确的组织形态,却是客观存在的。非正式组织强调的是情感的沟通和非正式的互动与交往,它的行为方式是比较松散的、非规范性的。学生的这种非正式组织有四种类型:

(1)积极型。这种群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的,是班级正式群体的补充。例如,学生自发组织的文艺活动小组、公益活动小组、体育活动小组等。

(2)娱乐型。同学们由于情绪上的好感和消磨课余闲暇时间的需要而聚集在一起,他们的主要目的是玩好、有趣。这些小团体有时格调不高,甚至庸俗,但他们却感到了满足。

(3)消极型。这种群体会自觉、不自觉地与班主任、班委会发生对立,如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等。

(4)破坏型。这类群体已经游离出正式组织,他们没有是非善恶标准,凭借一种所谓的江湖人的欲望、勇气和胆量而作为,常常对班级组织产生破坏甚至震慑作用。

二、牛刀小试

1.【单选题】班级中有一种群体会自觉、不自觉地与班主任发生对立,如破坏纪律,发牢骚,不参加集体活动等,这种非正式组织属于( )。

A.积极型 B.娱乐型 C.消极型 D.破坏型

1.【答案】A。解析:本题考查非正式组织的分类。非正式组织分为积极型、娱乐型、消极型、破坏型。其中,消极型。这种群体会自觉和不自觉地与班主任、班委会发生对立,如破坏纪律、发牢骚不参加集体活动等。C项正确。

A项:积极型。这种群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的,是班级正式群体的补充。例如,学生们自发组织的文艺活动小组、公益活动小组、体育活动小组等。与题干不符,排除。

B项:娱乐型。同学们由于情绪上的好感和消磨课余闲暇时间的需要而聚集在一起,他们的主要目的是玩好、有趣。这些小团体有时格调不高,甚至庸俗,但他们却感到了满足。与题干不符,排除。

D项:破坏型。这类群体已经游离出正式组织,他们没有是非善恶标准,凭借一种所谓的江湖人的欲望、勇气和胆量而作为,常常对班级组织产生破坏甚至震慑作用。与题干不符排除。

2.【单选题】( )主要建立在班级人际关系的基础上,是班级成员在日常过程中为了满足各自不同的需要而自然形成的,它的前提是群体内全员相互选则。

A.班级成文结构 B.班级非成文结构 C.班级正式结构 D.班级非正式结构

2.【答案】D。解析:本题考查班级的结构。班级非正式结构,除了正式结构外,班级中还有基于其他不同角度界定的一些成分组成的非正式结构:它是班级成员在日常过程中自然形成的,其前提是群体内全员相互选择。D项正确。

C项:班级正式结构通常指组织中的工具性角色的结构;就班级而言,这是指为完成班级工作而服务的角色。我国班级正式结构均为班干部、小组长、一般成员这三层结构。与题干不符,排除。

A、B两项:均无此说法,为干扰项。与题干不符,排除。

故正确答案为D。

(责任编辑:李明)

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