1.关于班集体的培养，下列表述正确的观点是( )。

A.班主任工作的中心环节是班级学生的成绩

B.班级目标由班主任和班干部共同讨论确定

C.善于发现并大胆使用积极分子，是建立班集体领导核心的重要工作

D.接手一个教育基础较差的班级时首先要做好工作就是培养正确的舆论

1.【答案】C

【解析】本题考查班集体的形成与培养。

选项A，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。与题干不符，排除。

选项B，培养班集体首先要使集体明确发展目标。班级目标必须由全体成员，包括班主任和全班学生共同讨论确定。与题干不符，排除。

选项C，班集体核心队伍是维护和推动班级工作的有力助手，是带动全班同学实现集体发展目标的核心。建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体，必须组建好班级的领导核心。建立班集体的核心队伍，第一，教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现并选拔出热心为集体服务、团结同学且具有一定管理能力的学生干部;第二，教师应把对积极分子的选拔与培养结合起来。C项正确。

选项D，班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。因此，面对教育基础比较差的班级，班主任首要工作是建立正常的班级秩序。与题干不符，排除。

选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

2.教育研究中的假设是依据一定的科学知识和事实，对所研究问题的规律或原因做出的一种推测性论断和假定性说明。按假设的性质和复杂程度分类，( )是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设。

A.归纳假设 B描述性假设 C解释性假设 D性假设

2.【答案】C

【解析】本题考查教育研究。教育研究依据研究假设的性质和复杂程度可分为描述性假设、解释性假设和性假设三种。

选项A，为干扰项。与题干不符，排除。

选项B，描述性假设是指科学探索的最初阶段，描述认识对象的结构，向我们提供关于事物的外部联系和大致的数量关系的推测，是关于对象的大致轮廓的外部表象的一种描写。与题干不符，排除。

选项C，解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，是比描述性假设高一级的形式。C项正确。

选项D，性假设是对事情未来发展趋势的科学推测，是在对现实事物更深入、更全面了解基础上提出的更复杂、更困难的一种假设。与题干不符，排除。

选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

3.上课时，大多数学生都在认真听讲，这时不知谁用镜子把太阳光反射到了黑板上，于是学生都只注意到黑板上的反射光，而忽略了老师在讲的内容。这种注意属于( )。

A.选择性注意 B.持续性注意 C.分配性注意 D.稳定性注意

1.关于班集体的培养，下列表述正确的观点是( )。

A.班主任工作的中心环节是班级学生的成绩

B.班级目标由班主任和班干部共同讨论确定

C.善于发现并大胆使用积极分子，是建立班集体领导核心的重要工作

D.接手一个教育基础较差的班级时首先要做好工作就是培养正确的舆论

1.【答案】C

【解析】本题考查班集体的形成与培养。

选项A，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。与题干不符，排除。

选项B，培养班集体首先要使集体明确发展目标。班级目标必须由全体成员，包括班主任和全班学生共同讨论确定。与题干不符，排除。

选项C，班集体核心队伍是维护和推动班级工作的有力助手，是带动全班同学实现集体发展目标的核心。建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体，必须组建好班级的领导核心。建立班集体的核心队伍，第一，教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现并选拔出热心为集体服务、团结同学且具有一定管理能力的学生干部;第二，教师应把对积极分子的选拔与培养结合起来。C项正确。

选项D，班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。因此，面对教育基础比较差的班级，班主任首要工作是建立正常的班级秩序。与题干不符，排除。

选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

2.教育研究中的假设是依据一定的科学知识和事实，对所研究问题的规律或原因做出的一种推测性论断和假定性说明。按假设的性质和复杂程度分类，( )是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设。

A.归纳假设 B描述性假设 C解释性假设 D性假设

2.【答案】C

【解析】本题考查教育研究。教育研究依据研究假设的性质和复杂程度可分为描述性假设、解释性假设和性假设三种。

选项A，为干扰项。与题干不符，排除。

选项B，描述性假设是指科学探索的最初阶段，描述认识对象的结构，向我们提供关于事物的外部联系和大致的数量关系的推测，是关于对象的大致轮廓的外部表象的一种描写。与题干不符，排除。

选项C，解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，是比描述性假设高一级的形式。C项正确。

选项D，性假设是对事情未来发展趋势的科学推测，是在对现实事物更深入、更全面了解基础上提出的更复杂、更困难的一种假设。与题干不符，排除。

选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

3.上课时，大多数学生都在认真听讲，这时不知谁用镜子把太阳光反射到了黑板上，于是学生都只注意到黑板上的反射光，而忽略了老师在讲的内容。这种注意属于( )。

A.选择性注意 B.持续性注意 C.分配性注意 D.稳定性注意

（责任编辑：李明）