小学美术《漂亮的挂盘》教案
一、教学目标
1.了解挂盘的图形、纹饰及常用材料,感受多种材料的乐趣。
2.赏析挂盘的作品,设计出有特色的挂盘,设计意识和审美能力。
3.体会“发现美、欣赏美、创造美”的乐趣。
二、教学重难点
【重点】
了解挂盘的图形、纹饰及材料特点,设计出美观的挂盘。
【难点】
选择恰当的材料,设计出有特色的挂盘。
三、教学过程
环节一:激趣导入
教师通过多媒体播放《哈利波特:凤凰社》中乌姆里奇的办公室片段,向学生提问:她的办公室有什么特点?引导学生回答出墙壁上有很多大小不一的圆形盘子,盘子上有各种各样的猫。教师向学生补充墙上挂的盘子叫做挂盘,是一种悬挂起来供欣赏的陈设瓷盘,在清末就流行了起来,并询问学生:想不想自己设计一款独特的挂盘?从而引出课题《漂亮的挂盘》。
环节二:描述分析
1.教师通过多媒体展示毕加索的《挂盘》与谭畅的《挂盘》,引导学生回答:两幅作品有什么特点?学生通过观察可以回答出都是在圆形的盘子上作画,毕加索画的是人脸,而谭畅是动物。进一步引导学生思考:两个作品分别采用了什么材料进行的创作?图案有什么特点?学生回答出毕加索使用了陶泥,而谭畅以色彩为主,图案纹饰简单而又夸张,色调单纯明快,具有鲜明的艺术风格。教师补充:挂盘的创作可以从形状、材料、纹样几个角度进行设计。
2.教师将自己事先准备的挂盘分发给学生,请学生传递观看,并在观看的过程中思考:挂盘都可以有哪些形状?用哪些装饰材料?采用什么装饰纹样的题材?引导学生总结出:挂盘不仅可以有圆形,还可以是花朵的形状或者方形、菱形;而材料可以用彩色画笔、橡皮泥、彩纸、滴胶等进行设计;装饰的纹样不仅有人物、动物、植物还可以用几何图形等来创作。
环节三:示范讲解
教师示范挂盘的设计步骤:首先画出轮廓,接着添加纹饰,最后涂上色彩。
环节四:实践展评
1.布置活动练习:大胆创新,鼓励引导学生计好挂盘的主体纹饰之后,从各个角度来添加装饰,激发想象力与创造力。教师巡视辅导,辅导要点:材料种类不宜过多,大胆想象,注意色彩搭配,画面的疏密处理。
2.组织学生以“挂盘屋”为活动进行作品展示,组织多种方式进行评价。教师引导学生可从形状、材料、纹样等多方面评价作品。
环节五:小结作业
1.总结重点知识,并升华情感,引导学生注意观察生活,发现生活中的美。
2.将自己的挂盘送给同学、朋友,相互交流设计心得,促进友谊。
四、板书设计
(责任编辑:李明)
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