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科目一(1-3)

1.【答案】D。中公教育解析本题考查教师职业道德。

老师要践行终身学习的职业道德，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，专业素养和教育教学水平。根据题干，老师要地读书自己，体现了终身学习的职业道德规范的要求。ABC不符合题意，题干中并未涉及到，故本题答案选择D。

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查中小学教师职业道德规范的具体内容。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。另外需要注意一个易错点就是教师职业区别与其他职业根本特征是教书育人。

A选项，为人师表要求教师要模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

B选项，团结协作要求教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

C选项，爱岗敬业要求教师要热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

D选项，清正廉洁对应的是廉洁从教，即坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

根据题干描述，A选项正确。

3.【答案】C。中公教育解析：本题考查教师职业道德规范。教师职业道德规范是对教师在教育教学活动和日常行为方面的要求，包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

选项A，爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

选项B，严谨治学，指教师对于科研和学术问题具有实事求是的态度和精神，教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

选项C，廉洁从教，教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。

选项D，乐教勤业，是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力地从事教育工作。

题干中，以教谋私，有偿家教的现象均违背廉洁从教的要求。故本题选择C。

科目二(4-10)

4.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是俗语对应的教学原则。

教学原则有：直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则、科学性与教育性相结合的原则和理论联系实际原则。

A选项，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

B选项，直观性原则指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

C选项，启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学方法。

D选项，巩固性原则指在教学中要地安排和进行专门复习，是学生对所学的知识牢固地掌握和保存。

题干出自陆游的《冬夜读书示子聿》，这句话的意思是从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。体现了理论联系实际的教学原则。

综上所述，故本题选择A选项。

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教学方法。

教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。

A选项，演示法是教师通过展示各种实物、直观教具或者进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。

B选项，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某种事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

C选项，小组合作法就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

D选项，探究法，即学生根据生活情景自己提出问题，并有计划、有目的、有步骤地进行研究与探索，从而获得结论，学习方法，培养创新实践能力的一种教学方法。

题干中老师通过把冰加热，冰融化成水，继续加热，水蒸发成水蒸气，所运用的教学方法是演示法。

综上所述，故本题选择A选项。

6.【答案】D。中公教育解析：本题主要考查的是教学方法中的实习作业法。常用的教学方法主要有：(1)以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法;(2)以直观感知为主的教学方法：演示法和参观法;(3)以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法和实践活动法;(4)以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法和情景教学法。

选项A，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

选项B，练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

选项C，演示法通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

选项D，实习作业法是指教师依据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

题干中，生物课的植物栽培和动物饲养等属于实习作业法。本题答案为D。

7.【答案】D。中公教育解析：本题主要考查的是教学原则中的科学性和思想性相结合的原则。我国中小学常用的教学原则包括科学性与思想性相结合的原则、理论联系实际原则、直观性教学原则、循序渐进原则、启发性原则、巩固性原则、量力性原则和因材施教原则。

选项A，启发性原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学原则。

选项B，顺序性原则，即循序渐进原则，教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

选项C，直观性原则是教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

选项D，科学性与思想性的统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

题干中，在教授学生科学知识的同时，对学生进行社会主义道德和价值观的教育，遵循了科学性和思想性统一的原则。所以，选项D是正确的。

8.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是教学原则。

教学原则有直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则、科学性与教育性相结合的原则和理论联系实际原则。

A选项，循序渐进原则又可称系统性原则，指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。

B选项，巩固性原则指在教学中要地安排和进行专门复习，是学生对所学的知识牢固地掌握和保存。

C选项，直观性原则指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

D选项，启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学方法。

题干中刘老师在上课播放视频，属于直观教学中的模象直观。模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。

综上所述，故本题选择C选项。

9.【答案】D。中公教育解析：本题主要考查的是教学原则。常用教学原则主要包括：科学性与教育性相结合原则、理论联系实际原则、直观性教学原则、启发性教学原则、循序渐进原则、量力性原则、巩固性原则、因材施教原则。

选项A，直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

选项B，循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

选项C，量力性原则指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

选项D，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。来源于对直接经验与间接经验相统一规律的认识，理论是间接经验，实践是直接经验。

题干中，直接经验是学生通过实践总结的经验，间接经验是前人总结的理论，据此体现了理论联系实际原则，所以，选项D符合题意。

10.【答案】中公教育解析：

(1)案例中的体育老师运用了谈话法和演示法。(此题还体现讲授法和练习法，答对其中两个即可。)

(2)①体育老师运用了谈话法。谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。运用谈话法，学生必须有一定的知识基础，这是谈话法的前提。材料中体育老师在进行立定跳远授课时，没有直接给学生示范立定跳远动作，而是采用提问方式让学生回顾哪些动物喜欢跳来跳去，激发学生兴趣，并引导学生思考，充分体现了该老师运用了启发谈话的方式进行教学。

②体育老师运用了演示法。演示法指的是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。运用演示法时要注意几个问题：根据学生的具体情况选择性地运用演示手段;控制演示时间，难度不宜太大;演示内容要贴近生活。材料中老师在授课中给学生做了动作示范，让学生对动作要领进一步有了直观感知，体现了演示法的运用。

（责任编辑：李明）