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科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育本题主要考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中的相关内容。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四条规定，各级人民政府在预防未成年人犯罪方面的职责是：(一)制定预防未成年人犯罪工作的规划;(二)组织、协调公安、教育、文化、新闻出版、广播电影电视、工商、民政、司法行政等政府有关部门和其他社会组织进行预防未成年人犯罪工作;(三)对本法实施的情况和工作规划的执行情况进行检查;(四)总结、推广预防未成年人犯罪工作的经验，树立、表彰先进典型。

第七条规定，教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。

第八条规定，司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应当结合实际，组织、举办展览会、报告会、演讲会等多种形式的预防未成年人犯罪的法制宣传活动。学校应当结合实际举办以预防未成年人犯罪的教育为主要内容的活动。教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果作为考核学校工作的一项重要内容。

第十二条规定，对于已满十六周岁不满十八周岁准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容。

A选项，符合《预防未成年人犯罪法》第四条规定。

B选项，不符合《预防未成年人犯罪法》第七条规定，应对未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。

C选项，符合《预防未成年人犯罪法》第八条规定。

D选项，符合《预防未成年人犯罪法》第十二条规定

所以A、C、D三项符合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中相关规定。故此题选B。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关法条。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》总则第二条规定：“预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。”

题干中，预防未成年人犯罪应立足于教育和保护，ACD三项均与题意不符，故本题选择B。

3.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是对《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》相关法条的理解。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定：“中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。”

题干中，学校得知六年级王某逃课上网，应及时与王某监护人取得联系，ABC三项均与题意不符，故本题选择D。

4.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关法条。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条规定：“解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。”因此，校方对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生应该与其他同学平等对待，这部分学生享有其他同学享有的各项权利，可以参加学校各项活动。

选项B、C、D是对学生的不公平对待，违反了相关法律的基本要求，不符合题干的情境，故本题选择A。

科目二(5-10)

5.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是启发性教育原则。启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学原则。题干中原文出自《学记》，意思是引导学生学，而不要牵着学生走;要鼓励学生学，而不要压抑学生的个性;要启发开拓学生的思路，而不要代替学生下结论。这句话体现了启发性的教育学原则。故该题选择C选项。

选项A，巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

选项B，循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

选项D，科学性与教育性相结合是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

ABD三项均与题意不符，故本题答案为C。

6.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是孔子的教育思想。孔子的教育思想主要包括有教无类、温故而知新、三人行，必有我师焉、因材施教、启发诱导等教育思想。

选项A，“得天下英才而教育之”是出自《孟子·尽心上》。意思是得到天下的人才进行教育，这是第三大快乐。

选项B，“三人行，必有我师焉”出自于《论语·述而》。原文是：子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是：孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”

选项C，“温故而知新”出自《论语·为政》，子曰：“温故而知新，可以为师矣”。意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会。

选项D，有教无类出自《论语·卫灵公》：“子曰：有教无类。”意思是对任何人都给以教育，不分高低贵贱。

选项BCD均属于孔子教育思想，题干中问的是不属于孔子的教育思想选项，故本题选择A。

7.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教育学发展阶段中重点人物、著作以及地位的对应，涉及了教育学的萌芽时期和创立时期。

选项A，柏拉图属于西方教育学萌芽时期的代表人物，代表著作《理想国》，主要观点有“回忆说”、提出“寓学习于游戏”的思想等。萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来形成一门独立的学科，只表现为零星的教育思想和教育观点。

选项B，夸美纽斯是教育学的创立阶段的主要代表人物，1632年其《大教学论》的发表是教育学成为一门独立学科的标志，因此夸美纽斯也被誉为“教育学之父”。他的主要观点有教育遵循人的自然发展的原则;系统论述班级授课制的方法和内容;提出“泛智教育”的思想;规定了百科全书式的课程并提出并系统论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法等。

选项C，洛克是教育学创立阶段的代表人物之一，他的代表著作《教育漫话》，主要观点有“白板说”和倡导“绅士教育”等。

选项D，斯宾塞是教育学的创立阶段的代表人物之一，代表著作《教育论》，主要观点有认为科学知识最有价值，第一次明确提出德育、智育、体育的概念;提出教育准备生活说的观点等。

题干中“教育学成为一门独立学科的标志”可定位到教育学的创立阶段的夸美纽斯，故选择B。

8.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是我国教育学萌芽时期代表人物的主要观点，涉及人物有孔子、墨子、孟子和荀子等。

选项A，墨子是我国教育学萌芽阶段墨家的代表人物，其人性论为“人性素丝说”;教育主张“兼爱和非攻”;教育方法为“亲知、闻知和说知”。

选项B，孔子是我国教育学萌芽阶段的儒家代表人物，人性论为“性相近，习相远”;教育方针为“有教无类”;教育方法包括“不愤不启，不悱不发——启发诱导”、“闻斯行诸——因材施教”、“温故而知新——温故知新”以及“学而不思则罔，思而不学则殆;力学而近乎仁——学思行结合”等多种方法。孔子是世界上提出启发式教学的人。

选项C，孟子也是儒家的代表人物之一，他的人性论为“性善论”;教学方法包括“盈科而进、教亦多术、深造自得”等。

选项D，荀子是儒家代表人物之一，人性论为“性恶论”;教学方法为“闻见、知、行”。

题干出自于《论语·述而》，意思是不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。属于孔子启发诱导的教学思想，故选择B。

9.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是课外活动的类型。根据学校课外活动的内容分类：(1)科技活动;(2)学科活动;(3)文体活动;(4)课外阅读活动;(5)游戏活动;(6)社会活动;(7)主题活动。

A选项，学科活动指课外活动中的各种专门学习小组，为学生们提供了一种机会去进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知识，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。

B选项，科技活动强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有知识，全面地认识事物和解决问题，增长学生某一领域的知识经验，学生动手能力。

C选项，文体活动包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。

D选项，主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。这种活动往往有特定的具体目标，活动内容和形式也具有一定的稳定性。

题目中活动由语文小组举办的“汉字听写大赛”属于学科小组活动。因此本题选的是A。

10.【参考答案】中公教育解析:

操行评定应以对学生品德方面要求为指导思想，以“学生守则”为基本内容，来考查学生在课内外、校内外对待学习、社会活动、劳动、以及对待集体等各方面的表现，作出概括性的总结。

操行评定的意义在于：

(1)帮助学生正确认识自己在思想品德方面的进步和不足，鼓励他们发扬优点，改正缺点;

(2)帮助家长了解子女的综合表现，以便更好地配合学校进行教育;

(3)有利于科任老师及继任班主任了解学生思想品德的表现，作为进一步教育的依据;

(4)可以作为高一级学校录取新生，或用人单位录用人才的根据之一。

（责任编辑：李明）