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科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是四大发明。我国古代“四大发明”指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是中国古代劳动人民的重要创造，它们分别是造纸术、指南针、火药及印刷术。

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是鲁迅的简介。

选项A，鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”

鲁迅在1918年5月，以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：

小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》;(《阿Q正传》等皆收于《呐喊》中)

散文集：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》);

散文诗集、杂文集：《野草》、《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《华盖集续编的续编》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《花边文学》《伪自由书》、《附集》、《准风月谈》、《集外集》、《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》、《且介亭杂文末编》等18部。

选项B，《寒夜》的作者是巴金。

选项C，《平凡的世界》的作者是路遥。

选项D，《农村三部曲》的作者是茅盾。

选项BCD均不符合题意，故本题选A。

3.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是梵高的作品。文森特·威廉·梵高为荷兰后印象派画家，出生于新教牧师家庭。他是后印象主义的先驱，并深深地影响了20世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品有《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最、广为人知与珍贵的艺术作品的行列。选项D《和平鸽》是毕加索的作品。

4.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是爱迪生的贡献。爱迪生拥有一千多项专利，是世界上创造专利数最多的发明家。

选项A，玛丽·居里(Marie Curie，1867年11月7日-1934年7月4日)，出生于华沙，世称“居里夫人”，全名玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里(Maria Skłodowska Curie)，法国波兰裔科学家、物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖。

选项B，艾萨克·牛顿(1643年1月4日-1727年3月31日)爵士，英国皇家学会会长，英国的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。

选项C，阿尔伯特·爱因斯坦(德语/英语：Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日)，出生于德国巴登-符腾堡州乌尔姆市，毕业于苏黎世联邦理工学院，现代物理学家。爱因斯坦出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭(父母均为犹太人)。1900年毕业于瑞士苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，爱因斯坦获苏黎世大学物理学博士学位，并提出光子假设、解释了光电效应(因此获得1921年诺贝尔物理奖);同年创立狭义相对论，1915年创立广义相对论，1933年移居美国、在普林斯顿高等研究院任职，1940年加入美国国籍同时保留瑞士国籍。

选项D，托马斯·阿尔瓦·爱迪生(Thomas Alva Edison，1847年2月11日-1931年10月18日)，出生于美国俄亥俄州米兰镇，逝世于美国新泽西州西奥兰治。发明家、企业家。爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生深远影响的人。他发明的留声机、电影摄影机和改进的电灯对世界有极大影响。他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项。1931年10月18日凌晨3点24分，在美国新泽西西奥兰治的家中逝世，享年84岁。爱迪生被美国的期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第9名。

选项ABC均不符合题意，故本题选D。

科目二(5-10)

5.【答案】C。中公教育解析：根治肠道传染病的关键是切断传染源，因此早期发现、诊断和隔离病人是控制痢疾流行的关键。

6.【答案】C。中公教育解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。

7.【答案】C。中公教育解析：本题考查教师的成长阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。当教师感到自己完全能够适应教学的基本要求时，便把关注的焦点投向了学生成绩的，这时就进入了关注情境阶段。在此阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，总是关心诸如班级的大小、教学时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。题干所述为关注情境阶段。

A选项，处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。

B选项，处于关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

D选项为干扰项。

8.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教师的教学能力。教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要取决于他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的。题干中刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题，说明其教学操作能力突出。因此选择D。

A选项，教学认知能力是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。

B选项，教学反思能力是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步教育教学水平。

C选项，教学监控能力是指教师为了教学，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

9.【答案】D。中公教育解析：本题考查课外活动的组织形式。群众性活动以这种形式进行的课外活动具有普及性，形式上适合大多数学生，其内容也是大多数学生所需要的。群众性活动的规模比较大，至少以一个年级的学生作为活动参与者，也可扩大为全校活动或校际联合活动。这种活动形式由于规模较大，适合的活动内容主要为一次性的普及教育活动，如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛、仪式、运动会和专题教育活动等。

根据题意，A、B、C三个选项均不符合题意要求，故本题选D。

10.【参考答案】中公教育解析：

教学反思的内容主要有以下几方面：

(1)反思教学理念。教学理念倡导“以学生的发展为本”。反思教学是否确定了学生的主体地位，学生在课堂上学习的主动性、独立性、自主性、体验性是否得以充分体现。反思教师角色转换是否到位，在师生关系上是否做到尊重学生，赞赏学生。在教学方式上是否做到与学生平等对话，与同事是否做到教学合作。

(2)反思教学过程。课堂教学中，教案设计流程是否合理。教学情景中师生情感交融，学生的“智慧火花”、“创新火花”得以燃发、灵感闪现，学生提出独特的见解和尖刻的问题，教师如何驾驭。教学过程的突发事件备课时往往是没有预设的，教学时是如何处理的。反思教学是否运用了启发式和探究性教学方式。

(3)反思教学得失。对教学过程中的精彩片断详细地记录下来，在此基础上通过反思将教学片断加以改进、完善，供自己以后或他人在教学中使用。对教学瑕疵之处，认真进行回顾、剖析，找出形成原因，分析关键因素，探究解决策略，形成新的教学环节。

(4)教学再设计。这是教学反思的最终目的。通过反思得出新的教学规律。教法上有启发和探究性，知识上进行拓展，教学设计趋向合理，对教学过程进行再梳理、再发现、再研究、再创新。写出新的教学设计或案例，升华，把自己的教学水平到一个新的高度。

（责任编辑：李明）