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科目一(1-4)

1.【答案】C。解析：本题考查的是《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第四 十七条第三款规定，幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用;不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动。A、B 项，说法错误，幼儿园不得以营利为目的组织幼儿竞赛，故排除。D 项，说法错误，幼儿园不得以参与竞赛等为由，另外收取费用，故排除。综上所述，本题正确答案为 C。

2.【答案】B。解析：本题考查的是教师的权利。《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定以下教师权利：教育教学权、学术研究权、指导评价权、报酬待遇权、民主管理权、进修培训权。

选项 A，学术研究权，指从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

选项 B，教育教学权，指进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

选项 C，管理学生权，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。

选项 D，民主管理权，指对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

题干中表述教师在教育教学时进行教学改革，符合教师的教育教学权，故本题选 B。

3.【答案】C。解析：本题考查的是教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条规定：教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。题干中，孙老师利用暑假的时间自费参加学术会议自己，这种做法正确行使了教师参加学术团体的权利以及参加其他方式的培训的权利，而且孙老师参加学术活动也并未影响其本职的教育教学工作。因此，学校给予孙老师警告处分是错误的。 故本题答案选 C。

4.【答案】A。解析：本题考查教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条第四款规定：“教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。”题干中教师因为工作导致嗓子发炎，属于工伤范畴，应当享有相关的病假待遇。学校的做法侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利。因此本题选 A。

选项 B，本身的说法存在问题，即便请病假，也要考虑到教学工作开展的进度。题干中，学校要求李老师用自己的工资聘请代课老师为其代课，本身就是不合法的，故选项 C、D 说法是错误的，故排除。

综上，本题选择 A 选项。

科目二(5-10)

5.【答案】D。解析：本题考查教育研究方法中的叙事研究法。叙事研究法是指教育研究主体(教师)通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论 和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。题干中的研究方法是叙事研究法。

A 选项经验研究法是指通过切实可靠的经验材料或客观数据来揭示社会现象或社会行为的原因与客观规律的方法。

B 选项调查研究法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。

C 选项行动研究法是指教育研究者(如教师)对其自身的教育实践(行为)进行反思性研究，或将教育研究与教育行动结合起来反复探索的一种研究方法。

A、B、C 三项均与题意不符，故此题选 D。

6..【答案】A。解析：本题考查教师专业发展阶段的相关知识点。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的专业发展划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。关注情境阶段便把关注的焦点投向了学生的成绩，在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

题干中，小张老师是新来的老师，担心自己是否能够被学生所接受，属于关注生存阶段。故 A 选项正确。

7.【答案】D。解析：本题考查心理辅导的主要方法。行为疗法又称行为治疗，是 基于现代行为科学的一种非常通用的心理治疗(辅导)方法，是根据学习心理学的理论和心理学实验方法确立的原则，对个体进行反复训练，达到矫正适应不良行为的一类心理治疗。常用的行为疗法包括行为改变的方法(强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、暂时隔离法和自我控制法等)和行为演练的基本方法(松弛训练法、系统脱敏法和肯定性训练等)。合理情绪疗法属于认知疗法，由艾利斯提出，他认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。

A 项，强化法是指每当学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法立刻强化，以增强此种行为出现的频率。

B 项，暂时隔离法是指当儿童出现某种不良品行时，家长和老师立即命令他停止一切活动，对儿童进行短时的隔离、惩罚，使孩子的不良品行得到减弱。

C 项，系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，在当事人身上发展出一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

A、B、C 三项均与题意不符，故此题选 D。

8.【答案】B。解析：本题考查学生心理辅导的策略和方法。共情又称同感、同理心，是指能站在别人的角度思考问题，即换位思考。在与他人交流时，咨询师能进入到对方的精神境界，感受到对方的内心世界，能将心比心地对方，体验对方的感受，并对对方的感情做出恰当的反应。题干中的“换位思考”，即共情，故选 B。

A 选项，激情是一种强烈的、爆发性的、持续时间短暂的情绪状态。

C 选项，热情指人参与活动或对待别人所表现出来的积极、主动、友好的情感或态度。

D 选项，反移情是指咨询师把对生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到来访者身上。

因此 ACD 不符合题意，应选 B。

9.【答案】C。解析：本题考查的是感受性变化的规律。感受性变化的规律有感觉适应、感觉对比、感觉后像、联觉等。其中感觉的对比是不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。题干中用红色或者黄色的警示线进行区分和隔离，通过红色或者黄色与其他颜色之间的对比，从而使人区分安全区域和危险区域。故答案选择 C。

选项 A，感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。

选项 B，联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。

选项 D，感觉后像又称感觉后效，是在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。同原有感觉相同的为正后像，与原有感觉相反则为负后像。

10.【参考答案】

(1)明确记忆目的，增强学习的主动性;

(2)理解材料的意义，少用机械记忆;

(3)对材料进行精细加工，促进深度理解;

(4)运用组块化策略，合理组织材料;

(5)运用多重编码方式，加工质量;

(6)注重复习方法，防止知识遗忘。

（责任编辑：李明）