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科目一(1-4)

1.【答案】C。解析：本题考查的是教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条 规定，教师享有下列权利：

(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;

(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;

(六)参加进修或者其他方式的培训。

ABD 三项均属于教师的权利，而选项 C 违背了教师职业道德规范的具体要求。因 此，本题答案选择 C。

2.【答案】A。解析：本题考查的是教师的义务。

《中华人民共和国教师法》第二章第八条规定教师应当履行下列义务：

(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;

(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约， 完成教育教学工作任务;

(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法 制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;

(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面 全面发展;

(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(6)思想政治觉悟和教育教学业务水平。

题干中，学校决定利用假期组织开展一次教师培训活动，体现了教师要履行自己的义务，选项 B、C、D 均与题意不符，排除。故本题选择 A。

3.【答案】A。解析：此题考查《教师法》教师的权利与义务。《教师法》第二章第七条规定：教师享有下列权利：(1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理; (6)参加进修或者其他方式的培训。题干中幼儿园的做法了侵犯教师按时获取工资报酬和寒暑假带薪休假的权利。故此题选 A。

4.【答案】C。解析：本题考查幼儿的权利保护。A 项名誉权是指幼儿同样享有名誉权，幼儿的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害幼儿的名誉。B 项受赠权是指接受别人赠予的财物的权利。C 项财产所有权指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。幼儿年龄虽小，但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利。D 项肖像权就是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。题干中的报酬应该交予朵朵，却被幼儿园留下，是对朵朵财产所有权的侵犯。故本题选 C。

科目二(5-10)

5.【答案】D。解析：本题考查的是记忆的类型。根据记忆内容和经验对象，可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。

选项 A，动作记忆是指对身体的运动状态和动作技能的记忆。

选项 B，情绪记忆是指对自己体验过的情绪和情感的记忆。

选项 C，逻辑记忆是指对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。

选项 D，形象记忆是指对感知过的事物具体形象的记忆。

题干中，日常生活中的人物面貌、自然景色、音乐、绘画等都属于个体感知过的事物的具体形象，属于形象记忆。选项 A、B、C 均与题意不符，故本题选 D。

6.【答案】D。解析：本题考查的是影响问题解决的因素。影响问题解决的因素主要有：问题情境、定势与功能固着、原型启发、酝酿效应、情绪与动机、已有知识经验。

A 选项，高原反应是指动作技能的形成过程中，在新的动作组织体系还没有建立之前，往往会出现一个进步暂时停顿的时期。

B 选项，原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。

C 选项，粗心大意是指学生做事不细致，干扰选项。

D 选项，功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。

题干中学生只能看到笔写字的功能，却看不到它还可以作为短棒的功能，这属于功能固着，ABC 三项均不符合题意，故本题选择 D 项。

7.【答案】A。解析：本题考查印象形成效应的区分。

A 选项，首因效应，指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫最初效应。

B 选项，社会刻板印象，指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。

C 选项，近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

D 选项，詹金斯和达伦巴希在遗忘的进程中主张遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

综上所述，题干中张老师为了让教学效果更好，利用首因效应，使学生最初接触到的知识印象最深。因此选项 BCD 与题干不符，本题选择 A 选项。

8..【答案】B。解析：本题考查教师的职业素养。教师的职业素养主要包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养四个方面。陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，体现出作为教育者对教育事业的热忱和奉献精神，强调的是教师应该具有高尚的职业道德，忠诚于人民的教育事业。故此题选 B。

A 项，深厚的教育理论知识强调教师的知识素养。

C 项，广博的科学文化知识强调教师的知识素养。

D 项，较强的教育教学能力强调教师的能力素养。

A、C、D 三项均与题意不符，故此题选 B。

9.【答案】C。解析：本题旨在考查皮格马利翁效应。罗森塔尔最早对教师期望进行了研究。他认为，教师的期望是一种自我实现的预言，因为学生的成绩最终反映了这种期望，这种现象被称为教师期望效应，又被称为罗森塔尔或皮格马利翁效应。这一效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。故本题选择 C 选项。

10..【参考答案】

(1)确定研究课题;

(2)文献检索;

(3)提出研究假设;

(4)制定研究计划，设计研究方案;

(5)收集、整理和分析资料;

(6)作出结论;

(7)撰写成文。

（责任编辑：李明）