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科目一(1-4)

1.【答案】A。解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”故本题答案选择 A 选项。

2.【答案】D。解析：本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国 教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的， 不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。

题干中康某因诈骗罪被判处有期徒刑，其已取得的教师资格证需要被撤销，

故本题选择 D 选项。

3.【答案】A。解析：本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国 教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

(二)体罚学生，经教育不改的;

(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。因此，A 选项说法正确。

选项 B，行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范，尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。题干中的描述未涉及到行政处罚的相关内容，故排除。

选项 C，学校无权对魏某实施罚款，故排除。

选项 D，该项为干扰选项，故排除。

综上，选项 BCD 均与题意不符，故本题选择 A 选项。

4.【答案】C。解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国 义务教育法》第三十三条规定：国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。故本题选 C。

科目二(5-10)

5.【答案】B。解析：本题考查的是教师成长阶段。教师成长过程分为三个阶段：

关注生存、关注情境和关注学生。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”、“同事们如何看

我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。造成有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生，因为教师都想成为一个良好的课堂管理者。题干中教师关注人际关系，说明教师处于关注生存阶段。故本题答案为 B。

A 选项，关注情境阶段，当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段。一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。

C 选项，关注学生阶段，当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

D 选项，关注教学阶段，教师专业发展阶段中无此阶段，干扰选项。

综上所述，ACD 三项均与题意不符，故此题答案为 B。

6.【答案】A。解析：本题考查教育研究方法中文献的不同类型。按文献传递知识、 信息的质和量的不同以及加工层次的不同，可分为一次文献、二次文献和三次文献。 选项 A，一次文献。一次文献也称原始文献，是人们直接以自己的生产、科研、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献。一次文献在整个文献系统中是数量、种类最多、使用最广、影响的文献，如期刊论文、调查报告、会议记录、学位论文等。 这些文献具有创新性、实用性和学术性等明显特征，具有很高的参考和应用价值。题干中，王老师所查阅的期刊论文、学术论文等正属于一次文献，该选项正确。

选项 B，二次文献。二次文献又称检索性文献，是将大量分散、凌乱、无序的一次文献进行加工、整理、提炼，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之系统化，以便于检索利用。二次文献一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等，与题干不符，错误。

选项 C，三次文献。三次文献也称参考性文献，指在对一次文献、二次文献进行加工、整理、分析、概括后撰写的文献，是研究者对原始资料综合加工后产生的文献。它包括综述、评述、评论、进展和动态等。三次文献具有主观综合的性质，是对众多一次研究文献综合研究的结果。与题干不符，错误。

选项 D，四次文献。在文献的分类中并无四次文献的类别，属于干扰选项，错误。 综上，选项 BCD 均与题意不符，故本题答案为 A

7.【答案】A。解析：胆汁质的人为人热情，精力充沛，但是易感情用事，好冲动。 题干中的叙述符合胆汁质的人的性格特点。

8.【答案】D。解析：本题考查教师劳动的特点。教师劳动的特点包括复杂性与创造性，连续性与广延性，长期性和间接性，主体性和示范性等特点。其中，长期性指通过教师的劳动要把教育对象培养成社会所需要的人，需要一个长期的过程。不仅从人的整体发展来看，教师劳动需要一个较长的周期，就是人的某一具体、局部的身心特点的发展变化也往往要经过一个长期反复的过程。例如，任何一种思想品德的形成和完美化， 都不是一朝一夕的教育和实践所能实现的，而要经过多次的再认识和再实践才能逐步达到较高的境界。况且，社会是向前发展的，对人的要求是变化的。这就决定了教师对学生的教育和培养必须反复进行、长期进行。

A 选项，教师劳动的复杂性表现在：(1)教育目的的全面性;(2)教育任务的多样性;(3)劳动对象的差异性。

B 选项，教师劳动的创造性表现在三个方面：(1)因材施教;(2)教学方法上的更新;(3)教育机智。

C 选项，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。综上，本题正确选项为 D。

9.【答案】B。解析：本题考查注意的种类。题干中提到“突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它”属于无意注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。大家不由自主地被蝴蝶吸引，这个注意过程没有预定目的，无需意志努力，因此是无意注意。故此题选 B。

A、C 两项是同一注意类型，有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。

D 选项有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。

有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。

A、C、D 三项均与题意不符，故此题选 B。

10.【答案】C。解析：本题考查心理防御机制。

A 选项，升华指的是把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可能 接受的或为社会所赞许的活动。所以 A 项错误。

B 选项，转移指的是使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。例如踢猫效应就是如此，所以 B项错误。

C 选项，补偿指的是个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。

D 选项，退行指的是在遭受外部压力或者内心冲突不能处理时，借此退回到幼稚行为使自己感到舒服、安慰的一种心理防御方法。

联系题干，小文通过炫耀自己的限量版运动鞋或其他物品，掩饰自己学习成绩不好带来的自卑，这个是补偿。故本题答案选择 C 项。

（责任编辑：李明）