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科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是职业理念中素质教育的基本内涵。班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师在抓住智育的同时也全面落实了德育、美育、体育，真正做到了把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，体现出马老师全面贯彻了素质教育中全面发展的教育理念。因此，答案选B。

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是素质教育。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。题干中的小丽虽然学习成绩一般，但吴老师表扬其有自己的精彩，正是关注学生的个性发展的表现。因此答案选A。

3.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是素质教育。素质教育的目标，就是国家教育方针中所规定的“德、智、体、美、劳等方面的全面发展”。题干中班主任只关注了语文、数学等主科课程的学习、而忽视了其他学科及课外活动的发展，没有认识到学生的全面发展，所以是不正确的，对学生的全面发展是不利的。因此答案选D。

4.【参考答案】本题考查的是素质教育观、教师观和学生观相关内容。

材料中“我”的行为符合职业理念中素质教育观、教师观和学生观的要求，促进了学生的健康成长，是值得提倡的。

第一，素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。材料中，班上学生邀请老师去参加生日聚会，班主任利用这次机会，展开主题班会，引导全班学生树立了正确的理想与信念，既体现了面向全体学生，又使学生在学习动力、身体素质、思想品德、人际关系等多方面都得到发展，体现了促进学生全面发展。

第二，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生是完整的人，学生是具有独立意义的人。材料中，老师面对学生邀请的思考，充分考虑了学生身心发展的特点，召开了“18岁，我们成人了”主题班会，使学生在主题班会中畅所欲言，表达了自己的理想与目标，最终使学生各方面认识都得到了。

第三，新课程改革背景下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中，老师利用开主题班会的形式，给“小寿星”过生日，不仅帮助学生树立了正确的人生观、价值观，有助于学生未来的长远发展，更造就了融洽的师生关系。

因此，作为教师，不仅仅是让学生学到知识，更多的是促进学生成长，为此，教师要认真学习素质教育，在教育教学过程中践行素质教育的要求，帮助学生健康成长。

科目(5-10)

5.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是近代中国的学制。癸卯学制是第一部由国家颁布并在全国正式实施的现代学制;壬寅学制最早由国家颁布，但并未实行的现代学制。壬子癸丑学制第一次规定了男女同校，是中国教育史上第一个资产阶级性质的学制。壬戌学制又称新学制或者六三三学制，该学制在我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。因此本题选B。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是课程类型。活动课程也称为经验课程，是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。活动课程的主要代表人物是杜威，杜威强调从“做中学”等新的教育思想。因此答案选B。

7.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是课程内容。在我国，目前中小学课程主要由课程计划、课程标准、教科书三部分组成。课程计划是由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。教科书又称为课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化。因此答案选C。

8.【答案】A。中公教育解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，也是教育活动的归宿。本题答案为A。

9.【参考答案】本题考查的是我国全面发展教育的基本内容。

题干的说法是错误的。我国全面发展教育包括德育、智育、体育、美育以及劳动技术教育。各育相互依存、相互渗透、相互促进，共同构成一个整体，每一育都是全面发展教育中必不可少的组成部分。但全面发展并不是平均发展，全面发展的同时也要促进个性发展，针对不同的学生因材施教。因此，题干的说法是错误的。

10.【参考答案】

(1)国家的教育目的

(2)各级各类学校的培养目标

(3)课程目标

(4)教师的教学目标

（责任编辑：李明）